王金栋诗歌人物形象鉴赏.ppt

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1、－－二轮复习－－鉴赏诗歌的人物形象【学习目标】1.了解常见诗歌人物形象类别；2.学会鉴赏人物形象的方法；3.准确地解答出人物形象鉴赏题。一、考点阐释：高考考纲对诗歌鉴赏的要求有两个：1．鉴赏诗歌中的形象、语言和表达技巧。2．评价诗歌中的思想内容和作者的观点、态度。鉴赏古诗的形象形象包括人物形象、事物形象、景物形象。诗歌中的人物形象有两种类别：一类是抒情主人公自己的形象。如李白的《梦游天姥吟留别》中的形象，就是主人公自己；如王维《山居秋暝》，通过山村清幽明丽的景色的描写，能看出诗人闲适超逸的隐者形象。另一类是作品中刻画的人物形象

2、，如柳宗元的《江雪》，诗中的渔翁就是一个孤傲清高者的形象；张志和在《渔歌子》塑造了一个斜风细雨不须归的从容自适的渔父形象。1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。2.娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。3.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。4.闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（游子形象）（少女形象）（战士形象）（闺妇形象）我们常见人物形象(记住术语）1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象；2．心忧天下、忧国忧民

3、、叹昔盛今衰的形象；3．热爱山川、寄情山水、归隐田园的形象；4．怀才不遇、壮志难酬的形象；5．矢志报国、慷慨愤世的形象；6．友人送别、思念故乡的形象；7．献身边塞、反对征伐的形象；8．爱恨情长的形象；9.孤独寂寞、缠绵哀婉的女性形象；10.悯农怜农的形象。辨别诗中人物形象安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。采菊东篱下，悠然见南山。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。念天地之悠悠，独怆然而泪下。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？今夜月明人

4、尽望，不知秋思落谁家。鉴赏人物形象方法1.要知人论世，注重背景——看题目，知作者，重注解；2.要由人物的动作、神情、心理等描写入手来分析把握人物形象；3.要抓住周围的景物描写把握人物形象，因为景物描写能够对人物的心理起烘托作用，是人物心境的直接流露；4.关注议论、抒情句，把握感情；“小试牛刀”——寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：陆鸿渐(733—804)即陆羽。自称桑苎翁。闭门著书，不愿出仕，以嗜茶著称。诗中刻画了一个怎样的人物形象？请简要分析？

5、陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象（步骤一）。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放（步骤二）。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求（步骤三）。“锋芒毕露”—出塞马戴金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。请结合诗歌内容，简要赏析本诗人物形象？塑造了英姿勃发、不畏艰险、奋勇杀敌的戍边将士的形象。（2分）诗歌通过衣着进行人物的外貌描写，用“金带连环”束“战袍”，刻画出了戍边将士

6、们那种全副武装、神采奕奕的风姿；“马头冲雪过临洮”以天气恶劣、行军艰难来突出戍边将士们勇往直前的精神；“卷旗夜劫单于帐”以“卷旗”的细节，写出勇士们夜赴战场的决心与行动，“乱斫胡兵”和“缺宝刀”既表现了战斗场面的激烈，更表现了将士们奋力杀敌、拼死搏杀的无畏精神。通过这样的形象描写，赞美了戍边将士的英雄气概。（2分。能从外貌、环境和行动三方面选两点进行分析即可）答题思路：（1）概括人物形象：性格特征+身份，身份：如少女、劳动妇女、贫苦人民；思妇、游子、隐士；英雄、爱国者、诗人等.如：孤苦无依、望月思归的游子形象（2）具体分析,分

7、析诗句分别体现了这个形象的哪些性格特点（结合表达技巧）。（3）归纳形象的意义。（作者的情感、理想、追求、品性等）如：表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志难酬的思想感情.练习一（诗人形象）：塞下曲其六(戎昱)北风凋白草，胡马日骎骎。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞，烟尘飞至今。问：这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？答：刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象（步骤一概括特征）。颈联表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情，尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦（步骤二结合诗句分析），全诗寄寓

8、了诗人渴望和平的美好愿望（步骤三揭示形象意义）。练习二（他人形象）：梦江南（温庭筠）千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）答案：刻画了一个悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、青春流逝的思妇形象