小班科学小兔过生日.doc

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3、路】　　目前我们进行的正式“学本领”的有关小动物的主题。从小班幼儿的年龄特点来看，越小年龄段的孩子越是喜欢那些可爱的小动物。同时，小年龄段的孩子对生动有趣的童话故事也是喜爱有加。于是，从这两个角度思考出发，我预设了本次小班科学活动《小兔过生日》。通过活动，孩子们可以在看、听、说、玩的过程中，在故事的情景中，进一步感知和了解几种常见动物的特征，包括外形特征和声音特点，从而激发孩子喜爱动物的情感。　　【内容与要求】　　1、在小兔过生日的情景中，通过看、听等途径判断来参加生日派对的动物是谁，进一步了解几种常见动物的

4、明显特征。　　2、喜欢小动物，愿意模仿动物的动作。　　【活动重点】　　了解几种常见动物的明显特征。　　【活动难点】　　通过局部特征和声音判断出常见动物。　　【材料与环境创设】　　【活动流程】谜语倒入——感知体验——生日庆祝——活动延伸　　【活动过程】　　一、谜语导入　　1、教师：森林里有个小动物要过生日了，她有一对长长的耳朵和一条短短的尾巴走起路来一蹦一跳的，猜猜她是谁？　　二、感知体验　　（一）小鸡和小鸭　　1、提问：来的朋友都穿了一件黄黄的衣服。他们会是谁呢？　　2、看，验证猜想。　　3、小结：是的，小鸡

5、和小鸭穿的都是黄黄的衣服，可是他们的嘴长得不一样。小鸡的嘴尖尖的，小鸭的嘴扁扁的。　　（二）小猫　　1、提问：门铃又响了，这次会是谁呢？　　3、验证。　　4、小结：对的对的，小猫叫起来就是喵喵喵的。　　5、教师：你们想不想和小猫一起唱？　　（三）大灰狼　　1、提问：我们怎么才能知道来的是谁呢？　　4、听大灰狼唱歌。　　5、验证。　　6、小结：看来，我们真的可以用看一看、听一听的好办法来知道来敲门的是谁。　　7、提问：小兔能给大灰狼开门吗？要是开了门会发生什么事啊？　　三、生日派对（情景表演，庆祝生日）　　1、

6、教师：孩子们，你们想不想学学这些动物表演一下这个故事呢？　　四、活动延伸　　将故事的录音和胸饰放在表演区供幼儿区角活动使用。　　--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~4~