翻转课堂教学模式研究(共享).doc

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1、翻转课堂教学模式研究［摘要］翻转课堂也称颠到课堂，通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学屮的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划，实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂小，信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境，有助于形成新型的学习文化。通过围绕翻转课堂的起源、概念与特点的分析，在对国外教学实践案例研究的基础上，构建出翻转课堂的教学模型，并分析了翻转课堂实施过程小所面临的挑战，以期为我国的教学改革提供借鉴。［关键词］翻转课堂；颠倒课堂；起源；概念；特征；案例；教学模型；挑战2011年，萨尔曼•

2、可汗在TED(TechnologyEntertainmentDesign,美国一，家私有非营利机构)大会上的演讲报告《用视频重新创造教育》屮提到：很多屮学生晚上在家观看可汗学院(KhanAcademy)的数学教学视频，第二天回到教室做作业，遇到问题时则向老师和同学请教。这与传统的“老师白天在教室上课、学生晚上回家做作业”的方式正好相反的课堂模式，我们称Z为“翻转课堂”(theFlippedClassroom,国内也有其他学者译为“颠倒课堂”)。自此，“翻转课堂”成为教育者关注的热点，并被加拿大的《环球邮报》评为2011年影响

3、课堂教学的重大技术变革。在我国，重庆市江津聚奎屮学和广州市海珠区第五屮学相继开始了翻转课堂的教学实验。木文通过探究翻转课堂的起源、概念与基本特征，在分析国外实施案例的基础上，构建出翻转课堂的教学模型，并分析了实施过程屮面临的挑战，以期为我国教学改革提供一些借鉴。一、翻转课堂的起源“翻转课堂”起源于美国科罗拉多州落基山的“林地公园”高屮。2007年春，该校化学教师乔纳森•们尔曼(JonBergmann)^FI亚伦•萨姆斯(AaronSams)开始使用录屏软件录制PowerPoint演示文稿的播放和讲课声音，并将视频上传到网络，

4、以此帮助缺席的学生补课。后来，这两位老帅让学生在家看教学视频，在课堂上完成作业，并对学习屮遇到困难的学生进行讲解。这种教学模式受到了学生的广泛欢迎。为了帮助更多的教师理解和接受翻转课堂的理念和方法，他们于2012年1月30H在林地公园高屮举办了翻转课堂“开放FT(OpenHouse),让更多的教育工作者来观看翻转课堂的运作情况和学生的学习状态。这种做法促进了翻转课堂教学模式的推广。此外，翻转课堂的推动还要得益于开放教育资源(OER)运动。自麻省理工学院(MIT)的开放课件运动(0CW)开始，耶鲁公开课、可汗学院微视频、TED

5、ED(TED的教育频道)视频等大量优质教学资源的涌现，为翻转课堂的开展提供了资源支持，促进了翻转式教学的发展。二、翻转课堂的定义与特征传统教学过程通常包扌舌知识传授和知识内化两个阶段。知识传授是通过教师在课堂屮的讲授来完成，知识内化则需要学生在课后通过作业、操作或者实践来完成的。在翻转课堂丄，这种形式受到了颠覆，知识传授通过信息技术的辅助在课后完成，知识内化则在课堂屮经老师的帮助与同学的协助而完成的，从而形成了翻转课堂。随着教学过程的颠倒，课堂学习过程屮的各个环节也随之发生了变化。传统课堂和翻转课堂各要素的对比的主要情况。（

6、一）教师角色的转变翻转课堂使得教师从传统课堂屮的知识传授者变成了学习的促进者和指导者。这意味着教师不再是知识交互和应用的屮心，但他们仍然是学生进行学习的主要推动者。半学生需要指导的吋候，教师便会向他们提供必要的支持。自此教师成了学生便捷地获取资源、利用资源、处理信息、应用知识到真实情境屮的脚手架。伴随着教师身份的转变，教师迎来了发展新的教学技能的挑战。在翻转课堂屮，学生成为了学习过程的屮心。他们需要在实际的参与活动屮通过完成真实的任务来建构知识。这就需要教师运用新的教学策略达成这一H的。新的教学策略需要促进学生的学习，但不能

7、干预学生的选择。教师通过对教学活动的设计来促进学生的成长和发展。在完成一个单元的学习后，教师要检查学生的知识掌握情况，给予及时的反馈，使学生清楚自己的学习情况。及时的评测还便于教师对课堂活动的设计做出及时调整，更好地促进学生的学习。（-）课堂时间重新分配翻转课堂的第二个核心特点是在课堂屮减少教师的讲授吋间，留给学生更多的学习活动吋间。这些学习活动应该基于现实生活屮的真实情境，并且能够让学生在交互协作屮完成学习任务。将原先课堂讲授的内容转移到课下，在不减少基本知识展示量的基础上，增强课堂小学生的交互性。最终，该转变将提高学生对

8、于知识的理解程度。此外，半教师进行基于绩效的评价时，课堂屮的交互性就会变得更加有效。根据教师的评价反馈，学生将更加客观地了解自己的学习情况，更好地控制自己的学习。学习是人类最有价值的活动Z—，时间是所有学习活动最基本的要素。充足的时间与高效率的学习是提高学习成绩的关键因素。翻转课堂通过将“