《爱莲说》优质课ppt课件.ppt

《《爱莲说》优质课ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、爱莲说周敦颐（宋）欣赏莲花上量1、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。。2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。3、江南可采莲，莲叶何田田。4、叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。有关荷花的古诗、段落：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并

2、肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。1了解作家.掌握“说”的古文体2.掌握文中重要文言字词句的理解3.学习文中运用对比烘托的表现手法4.学习托物言志的写法学习目的解题：说：古代一种既可以说明，记述事物，又可以发表议论的文体返回初读课文，感知课文内容要求：1.读准字音2.掌握“说”的对象蕃（fán）淤（yū）泥濯（zhuó）涟（lián）亵（xiè）逸（yì）鲜（xiǎn）返回朗读全文．把握文章内容要求：１.结合注释，疏通文意２.勾画出文中重要的字词句并加以理解同桌间比一比、说一说字．词．句．译文理解比赛字词句理解

3、:１.你提我说.译文:２.你译我评.研读课文．深入理解结合问题．掌握文中知识比一比．谁的理解能力好方法：我提你答用文中原句说出莲花的生长环境“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”形象:高洁、庄重用文中原句说出莲花的体态“中通外直，不蔓不枝”形象：正直用文中原句说出莲花的芳香．香远益清用文中原句说出莲花的风度气质“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”形象：清高莲花的总形象是怎样的？高洁、庄重正直、清高不与世俗同流合污文中哪个词语可以概述这种形象？君子指：品德高尚的人。文中几次写菊花，牡丹有何作用？通过对比，烘托出莲的君子形象从而寄托作

4、者情感作者借莲花寄托什么情感．这是什么写法？体会作者情感：作者把莲花比作君子，目的是借赞美莲花去赞美具有莲花一样高尚品质的人．这是托物言志的写法．康乃馨——给母亲的花玫瑰——象征爱情返回莲：出淤泥而不染竹子：虚心有气节红叶：历风霜而愈红作业：1、背诵并默写全文；2、模仿文章托物言志手法写一篇散文或散文诗。返回