陕西省西安中学2019_2020学年高一化学上学期期末考试试题（含解析）.docx

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1、西安中学2019—2020学年度第一学期期末考试高一化学试题可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16N-14Na-23Mg-24Al-27S-32Cl-35.5K-39Cu-64Mn-55Fe-56第Ⅰ卷选择题(共48分)一、选择题（每小题2分，共48分。每小题只有一个选项符合题意）1.下列诗句或谚语都与化学现象有关，下列说法不正确是()A.“水乳交融，火上浇油”前者是物理变化，后者是化学变化B.“落汤螃蟹着红袍”肯定发生了化学变化C.“滴水石穿”包含化学变化，而“绳锯木断”则不包含化学变化D.“

2、卤水点豆腐，一物降一物”发生了化学反应【答案】D【解析】【详解】A．水乳交融没有新物质生成，油能燃烧，火上浇油有新物质生成，故A正确；B．龙虾和螃蟹被煮熟时，它们壳里面的一种蛋白质-甲壳蛋白会受热扭曲分解，释放出一种类似于胡萝卜素的色素物质，有新物质生成，属于化学变化，故B正确；C．石头大多由大理石(即碳酸钙)其能与水，二氧化碳反应生成Ca(HCO3)2，Ca(HCO3)2是可溶性物质，属于化学变化，而“绳锯木断”为物理变化，不含化学变化，故C正确；D．豆腐的原料黄豆富含蛋白质，经水浸、磨浆、除渣、加热

3、，得到的蛋白质的胶体，点豆腐就是设法使蛋白质胶体发生凝聚而与水分离，所以卤水点豆腐，是物理变化，故D错误；故答案为D。【点睛】考查物理变化与化学变化的区别与联系和胶体的性质，物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成。如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。2.设NA表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是A.1mol氦气中有2NA个氦原子B.2L0.3mol·L－1Na2SO4溶液中含0.6NA个Na＋C.14g氮气中含NA个氮原子D.18g水中所含的电子数为8NA【答案】C【解析】【

4、详解】A、氦气为单原子分子，1mol氦气中有NA个氦原子，故A错误；B、n(Na2SO4)=0.3mol/L×2L=0.6mol，n(Na+)=2×0.6mol=1.2mol，因此含有的钠离子数为1.2NA，故B错误；C、n(N)==1mol，氮原子数为NA，故C正确；D、18g水的物质的量为1mol，含有的水分子数为NA，一个水分子含有10个电子，因此18g水中所含的电子数为10NA，故D错误；故选C。3.已知1.505×1023个X气体分子的质量为8g，则X气体的摩尔质量是()A.16gB.32gC

5、.64g/molD.32g/mol【答案】D【解析】【详解】气体的物质的量n==0.25mol，气体的摩尔质量M=，故答案为D。【点睛】注意摩尔质量的单位为g/mol。4.某学生使用托盘天平称取食盐时，错误地把食盐放在右托盘，而把砝码放在左托盘，称得食盐得质量为15.5g（1g以下只能使用游码）。如果按正确做法，食盐的质量应为A.15.5gB.15.0gC.14.5gD.14.0g【答案】C【解析】【详解】使用托盘天平称量时，应该左物右码，谨记：左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，错误的将食盐放在右托盘

6、，而把砝码放在左托盘，则右盘食盐的质量=左盘砝码的质量-游码的质量。砝码质量为15克，游码质量为0.5克，所以食盐的质量应为14.5克。C正确。5.下列有关溶液配制说法错误的是(　　)A.称取12.5g胆矾(CuSO4·5H2O)溶于水中，并加水稀释至500mL，所得溶液物质的量浓度为0.1mol·L－1B.取58.5gNaCl固体放入1L水中充分溶解，所得溶液中NaCl的物质的量浓度为1mol·L－1C.将100g5%的食盐水加热蒸发掉50g水后，所得溶液中NaCl的质量分数为10%D.将浓度为2mo

7、l·L－1硫酸钠溶液10mL加水稀释至200mL，所得溶液浓度为0.1mol·L－1【答案】B【解析】【分析】A．根据n==cV计算；B．水的体积不等于溶液的体积；C.100g5%的食盐水中食盐的质量为5g，蒸发掉50g水，溶液的质量为50g；D．根据溶液稀释前后溶质的物质的量不变计算。【详解】A．称取12.5g胆矾[CuSO4•5H2O]的物质的量为=0.05mol，加水稀释至500mL，所得溶液物质的量浓度为=0.1mol•L-1，选项A正确；B．由于水的体积为1L，则将58.5gNaCl固体放入1

8、L水时，溶液的体积大于1L，故溶液的浓度小于1mol•L-1，选项B错误；C．将100g5%的食盐水中NaCl的质量为m=100g×5%=5g，加热蒸发掉50g水后，溶液质量变为50g，所得溶液中NaCl的质量分数为ω==10%，选项C正确；D．将浓度为2mol•L-1硫酸钠溶液10mL加水稀释至200mL，稀释后的浓度为=0.1mol/L，选项D正确。答案选B。【点睛】本题考查溶液的配制，为高频考点，侧重于学生的分析能力、实验能力和计算能