古代神话三则-原文--译文--赏析.doc

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1、文言文学习四《古代神话三则》原文译文赏析《夸父逐日》原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。译文：1、《夸父逐日》夸父与太阳赛跑，赶上了太阳；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又向北去喝大泽的水。还没赶到，就在半路上渴死了。他丢下的手杖，变成了桃林。2、《精卫填海》又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉：其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙於东海。漳水出焉，东流注于河。译文：再向北走二百里，有座山叫发

2、鸠山，山上长了很多柘树。在那里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。传说这是炎帝小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。3、《鲧禹治水》洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融杀鲧于羽郊。鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。译文：洪水泛滥，巨浪滔天，鲧便偷窃了天帝的息壤，用它来填塞泛滥的洪水。因为事先没有得到天帝允许，天帝很生气，就派了火神祝融把鲧杀死在羽山的郊野。鲧死后，他的肚子里生出了禹。天帝最终命

3、令禹去分布息壤，平定九州的水患。对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解？夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。夸父——挑战自然精卫——至死不屈鲧禹——前仆后继〖语言特色〗课文所选的三则古代神话篇幅短小，在朴实简练的叙述语言中包含深刻的意蕴，加之想像夸张的巧妙运用，给人以难以磨灭的教益。文章中的“夸父逐日”“精卫填海”“鲧禹治水”现在已成为人们耳熟能详的成语。反映了我国古代劳动人民敢于向大自然挑战的雄伟气魄。反映了至死不屈的顽强斗争精

4、神。反映了前仆后继的顽强斗争精神。一、重点词语理解逐走：赛跑。走：跑。大泽：大湖。河：指黄河。文首：头上有花纹。白喙：白嘴。溺：淹死。堙：（用土）填埋。注：流入。息壤：神话中一种生长不息的土壤。复：通“腹”，在肚子里。卒：最终。布土：分布息壤。二、内容综述1、《夸父逐日》以个人敢和太阳赛跑，而且赶上了太阳，反映了我国古代劳动人民勇于向大自然挑战、自我牺牲的英雄精神。2、《精卫填海》写炎帝小女儿女娃，往东海游历被淹死，但她很不甘心，变成小鸟精卫，去填淹死她的大海，反映了古代劳动人民征服自然的决心。3、《鲧禹治水》鲧虽然因为偷窃天帝的息壤而被杀，但又生禹继续治理洪水，终于平息了洪水，反映了坚韧

5、不拨的拼搏精神。《夸父逐日》练习题夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。⒈解释下列画线的词语。⑴与日逐走⑵河渭不足（）⑶北饮大泽（）⑷弃其杖（）答案：（1）竞跑、赛跑；（2）黄河（3）向北（4）他的，指夸父的。⒉翻译下列句子。⑴夸父与日逐走，入日⑵未至，道渴而死⑶弃其杖，化为邓林答案：（1）夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。（2）还没赶到大湖，在半路就口渴而死了。（3）他遗弃的手杖，化成桃林。⒊对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？答：答案：此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内

6、涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不以、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。⒋从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？答案：这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。⒌你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。答案：（提示：从探索未知世界角度看，他的精神可嘉，值得。也可以从其他角度讲。）练习题：1、给下列加点的字注音。夸父（）发鸠（）柘木（）白喙（）溺（）堙（）鲧（）答案：fǔjiūzhèhuìnìyīngǔn2、解释句中加点的文言词语。①夸父与日逐走逐走：②化为邓邓林：③故为精卫故为：④鲧

7、复生禹复：答案：①逐走：赛跑。②邓林：桃树林。③故为：所以变成。④复：通“腹”，这里有从肚子里的意思。3、把下列文言句子翻译成现代汉语。①渴，欲得饮，饮于河、渭。②其状如乌，文首，白喙，赤足。③帝乃命禹卒布土以定九州。答案：①口渴了，想要喝水，到黄河和渭河喝水。②它的形状像乌鸦，头上有花纹，白嘴，红爪。③天帝最终命禹分布息壤治理了洪水，因而安定了九州。4、文学常识填空。《夸父逐日》、《精卫填海》选自______，这是一部