憧憬美好集体教案.doc

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1、第八课美好集体有我在第一框憧憬美好集体【教学目标】　　知识与能力 了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围　　过程与方法 通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系　　情感态度与价值观 培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力【重点难点】　　教学重点：掌握美好集体需要哪些良好的氛围。　　教学难点：美好集体对我们成长的意义。教学过程　　一、检查预习1、美好的集体拥有————，向往美好的前景，承担共同的使命，

2、认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2、美好集体是我们共同———、共同——的精神家园，引领我们成长。3、（P62--7）我们都希望生活在一个美好的集体中，美好的集体能让我们（）（1）获得丰富的精神养料（2）拥有充实的精神生活（3）感受集体的关爱和吸引（4）凝聚拼搏向上的力量A(1)B(1)(2)C(1)(2)(3)D(1)(2)(3)(4)4、（P62-9）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。这体现了美好集体是（）A、民主的、公正的B、充满关怀与友爱的C、善于合作的D、充满活力的二、新课讲授　　导入新课　　（课件出示

3、此材料）　　我们每天都生活在集体当中，而我们对集体的了解却不是很多。美好的集体，人人都很向往。这节课，我和大家一起来探讨------憧憬美好集体新课探究探究点一：共同的愿景　　（一）我们的集体　　活动一：结合课本运用你的经验，学生思考：说说你心中的美好集体有哪些特征？　　（多媒体出示活动要求）　　活动要求：　　1.学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。　　2.讨论：　　美好集体的特征是怎样的呢？我们怎样建设这样的美好集体呢？3.小组（同桌）内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。　　4.教师结合学生回答点拨：个人的生存与发展离不开集体，任何事业的成功也都离不

4、开集体的力量。美好的集体是我们生存与发展的向往。这也就是集体的愿景：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。　　（二）集体中的我们　　活动二：美好集体对我们成长的意义　　（课件展示：阅读探究与分享—同学甲、乙、丙、丁材料）　　　思考：　　（1）你有过类似的集体生活吗？他给你带来了什么?　　（2）设想一下：怎样的集体生活有助于我们是喜共同远景？　　（3）教师归纳：美好集体对我们成长的意义　　美好集体是我们共同学习、

5、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。　　探究点二：良好的氛围　　活动三：课件展示山东陈毅中学初二（16）材料　　1.思考：材料对我们建设美好集体有何启示？2.教师结合学生回答点拨：美好的集体，需要良好的氛围，而良好的氛围则是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，也是充满活力的。活动四：课件展示：阅读探究与分享---张聪材料　材料：张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准各个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学

6、的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竟选方式产生班委他的建议大都被班级米纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。　　思考：　　（1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？　　（2）为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。（3）学生思考并回答上述问题，记录在课本上。　　（4）教师点拨：　　美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都

7、享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。　　活动五：分2组阅读探究与分享：小梁材料、志强与秦军材料　　（观看电子课本或自己课本相关材料）　　1.思考回答相应的问题，记录在课本上。2.组内交流，展示讨论结果。　　教师强调：美好集体是充满关怀与友爱的。3.利用电子课本---竞争与合作、神舟飞船链接，加深理解、记忆教师强调：美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。三、巩固练习、及时背诵1.及时背诵美好的集体需要那些良好的氛围？（1）美好集体是民主的、公正的。（2）美好集体是充满关怀与友爱的。(3)美好集体是善