憧憬美好集体.ppt

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1、乐学导引一位中学生在作文《我心目中理想的班集体》中写道：我心目中理想的班级是团结和睦，互相帮助，每个人都思想活跃，积极向上；大家一起开开心心的学习，一起讨论学习、生活上的问题，互相关心；我希望我们班是一个团结的班级，有54份无与伦比的热情，有54颗年轻活力的诚心，有54股鲜艳奔放的热血，我们就可以共同努力，风雨同舟，所向披靡，不可战胜！同学们，你们希望生活在一个什么样的集体中？你们为什么希望生活在这样的集体中？第三单元　在集体中成长第八课美好集体有我在憧憬美好集体南湖中学2019级政治备课组学习目标1、树立起共同的愿景，为创建美好集体做

2、好思想和行动的准备，培养憧憬美好集体的情感。2、通过参与有关活动,培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集、整合、提炼有效信息的能力。3、懂得什么是共同的愿景，认识美好集体的特征和作用。重点：美好集体的特征难点：美好集体的特征目标导学自主学习阅读书本P72——76完成下列问题：1、什么是集体的愿景？愿景有何作用？2、美好集体对我们成长有哪些作用？3、美好集体有哪些特征？4、如何参与集体事务？5、在集体生活中如何关爱他人?6、在美好集体中如何合作?7、集体生活合作的策略有哪些？8、在集体生活中，集体成员之间如何竞争？◆释疑解难1．集体愿景的

3、含义和作用分别是什么？(1)美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。(2)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。2．美好集体的作用有哪些？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3．美好集体的特征有哪些？(1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提

4、出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都能感受到集体的温暖。(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。(4)美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，

5、集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。◆易混辨析1．美好的集体能够满足集体成员发展的一切需要。点拨：(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。(2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。(3)美好的集体满足的只是成员的精神方面需要，物质方面则无法满足。2．对于集体事务，每个人的意见都应得到尊重和重视，在集体中，不可能形成完整、统一的意见。(1)美好集体是民主的、公正的。(2)对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每

6、个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。正是通过这种民主、公开、公正方式，尊重和重视每个成员的意见，从而得出一个统一意见，所以题目观点片面。合作探究探究一：教材P73探究与分享“甲乙丙丁四位同学的集体生活感受”，探讨：1.你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的生活信念等。2.设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？如民主平等、相互关心、相互尊

7、重，大家团结一致，能把集体利益放在个人利益之上的集体生活，有助于我们实现共同愿景。探究二：分享教材P74小梁的故事，探讨：1.如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二，我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。2.你怎么看待上述同学的做法？场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场景二同学的行为是一种非正义行为，不利于集体的发展；场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。3.猜一猜：那封信里写了些什么？如

8、“小梁同学，我们都是你坚强的后盾”“你的困难就是我们的困难”等等言之有理即可。探究四：美好集体是善于合作的、充满活力的1.教材P75“神舟飞天”的事例，谈感悟。感悟：在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相