小学五语文下册教学计划.doc

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1、小学五年级语文下册教案计划一、学情分析：本班共有学生35人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，83.3%的学生分析测试达到优良程度。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力，也掌握了一定的学习要领。但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距。b5E2RGbCAP二、教材分析

2、：本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组综合性学习――“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。p1EanqFDPw全册共28篇课文，精读和略读各14篇。除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”5/5的词语，只需认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了材料

3、袋或阅读链接。全册共安排了五次“材料袋”，两次“阅读链接”。DXDiTa9E3d三、教案目标：1、本册识字200个，写字150个，把字写端正。在提高写字质量的同时，还可适适当提高写字的速度，继续养成良好的写字习惯。RTCrpUDGiT2、继续加强阅读基本功的训练。3、发现语言规律，学习表达要领。4、掌握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。5、激发兴趣，体现双向互动。继续提高学生的口语程度，培养良好的语言习惯。6、进一步明确小学生作文的本质。小学生作文的本质是练笔，是习作，不是创作。7、培养观察、思维、表达三种能力。四、教案重点、难点1

4、、指导学生经过学习课文和搜集材料了解西部，激发热爱西部的情感；联系上下文，领会语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步理解课文内容，并继续积累语言，增强语感。5PCzVD7HxA2、让学生经过学习课文，领会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，富有情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。jLBHrnAILg3、让学生经过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术，5/5经过对不同文体文章的阅读，了解不同文体文章表达方式；三是指导学生积累生动的语言。xHAQX74J0X4、指导学生专心读书，感受人物的精神品格；领会作者的情感脉络和表达

5、要领，继续培养学生的速读能力。5、让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。6、指导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息通方式的改变，领会信息在人们生活、劳动和学习中的作用，学习收集和处理信息，开始学会使用信息，写简略的钻研报告。LDAYtRyKfE五、教案措施：1、本册安排识字200个，高年段，学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教案要放手。指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。Zzz6ZB2Ltk2、高年段的朗读要求，不但要做到正确、流利，并且要做到有感情。进行阅读教案，一定要多读少讲，让学生主要通过自主的入情入

6、境的朗读，读懂课文，有所感悟。dvzfvkwMI13、经过课后的训练题，指导学生理解内容，领会表达要领。在课文中发现言语表达的特点。在“交换平台”中总结某些规律的东西。rqyn14ZNXI4、要激发兴趣，引起学生交际的欲望。要创造特定的情境。要创造多个情境，在逐步深入的互动中，体现交际的内容由相对简略，到交际得相对深入的熟练过程。要体现双向互动。EmxvxOtOco5、5/5作文指示从内容入手，作文讲评重正在鼓励。讲评的时候，要归纳综合全班这次作文的优点与成绩，使每个学生经过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐。SixE2yXPq56、加强平常练笔的指导。

7、要指导学生在生活中学语文、用语文，在学习生活的同时，提高读写能力。六、教案安排：周次教学内容、课时安排备注一1、草原<2）   2、丝绸之路<1）　3、白杨<2） 二 4、把铁路修到拉萨去<1）口语交际与习作<2）回顾·拓展一<2）三一单元考试<2）机动<1）5、古诗词三首<3） 四6、冬阳·童年·骆驼队<2）7、祖父的园子<2）8、童年的发现<2）五9、儿童诗两首<2）口语交际与习作<2）回顾·拓展二<2）六二单元考试<2）10、杨氏之子<2）11、晏子使楚<2）七12、半截蜡烛<2）13、打电话<1） 口语交际与习作<2）八回顾·拓展三<2）三单元考试<

8、2） 14、再见了，亲人<2）九15、金色的鱼钩<2