振兴路读书励志主题班会.ppt

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1、培养孩子气质的捷径—读书人之气质,由于天生,本难改变,惟读书可以改变人-----曾国藩中外学生读书量差距：犹太人平均每年每人读书60本；美国人平均每人每年看书50本；日本人平均每人每年看书40本；而我国平均每人每年不到5本----数据来自网络犹太有非凡的成就。诸如贝多芬、马克思、弗洛伊德、卓别林、毕加索、爱因斯坦等一批伟人。犹太人何以多伟人和才人？并非他们有特别的脑袋瓜。犹太人很重视读书。当孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜，让孩子意识到书本是“甜”的，从小爱书，增

2、长智慧。尽管中国学生课业负担最重，但大部分是学习知识、技能，为以后生存做准备，可能会更加聪明，而智慧却不见得增长。那么怎样才能增长智慧？首先多跟孩子接触社会，接触自然，锻炼孩子交际能力和独立思考能力，磨炼孩子意志，说到这里说一下中外教育的差异：美国孩子阳光自然放得开有自己的思想敢于说不自信饱满不卑不亢中国孩子目光呆滞唯唯诺诺不敢说自己的想法随波逐流做事不果断尽管这些说法有些片面，但也足够我们深思的。性格决定命运，现在找工作应聘，一般都要面试，你的自信，你的气质通过几句话，几个动作就暴漏无疑。而着这种气质这种内涵需要长

3、时间培养，不是装出来的，而是自然流露。中国有句古话：“富不过三代”欧洲有句古话：“三代出贵族”原因何在？我们太急功近利，我们的教育侧重知识，技能反复强化训练来应付考试，抹杀了孩子的创造力，独立思考的能力，忽视了人文，智慧，修养，道德方面的教育。就是孩子以后有了成就也不一定幸福。欧美教育侧重于根据孩子个性差异来尊重孩子，发展孩子，挖掘孩子闪光点不单以成绩评价孩子，重视孩子修养，气质，爱心的培养。提高气质修养的另一途径：读书不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。---腹有诗书气自华，读书万卷始通神。----

4、苏轼名人名言赫尔岑养成了读书习惯，就相当于为自己建正了逃避生活中几乎各种苦难的避难所。——毛姆人活着时老是在挥霍自己的生命，直到临死才感叹自己的生命短暂，可到那时已经晚了。我们在消磨人生！！我们家长老指责孩子浮躁，不读书，看看我们在干什么，甚至孩子看大人电视剧都上瘾。我们没给孩子做好榜样和示范作用，我们又怎么有说服力。常听家长对老师说：“我们说他不听，你快说说他，她听老师的话。”其实这样我们做家长的已经失败了，家长是的第一任老师，我们决不能推卸责任。假如现在你都管不了，那长大了怎么办。孩子不是惯出来，逼出来的，对孩子

5、我们要多加引导，培养节制。节制比强制更有效更长久。比如看电视，玩电脑。培养兴趣，由易而难家长阅读，营造氛围选择好书，敢于质疑增加购书，有书可读如何培养孩子读书习惯正如孩子身体上有高矮胖瘦的区别，其实在智力上，情商上，个性上也是有区别的。三岁看小，七岁看老，认识自己的孩子很重要，不要盲目跟别的孩子比，没有两片相同的树叶，何况人呐。有的孩子喜欢安静，有的孩子喜欢热闹，有的孩子喜欢记忆力稍强，有的孩子逻辑思维稍强，有的孩子绘画能力强……对于坐不住，浮躁的孩子，可以通过读书来培养集中注意力。这就需要慢慢的引导孩子养成读书的习

6、惯。读书可以扩大孩子知识面，了解异国他乡的风情，还可以看到很多感人至深的故事，学习故事人物的优良品格，会练就出广博的心胸。读书确实是一个非常好的兴趣爱好。读书是一项长远投资，而参加“作文培训班”是拔苗助长的做法。“读书破万卷，下笔如有神”，没有大量的阅读作支撑，遣词造句、作文水平终究提高不了。到了高中，更没时间看书了，语文再提高很难。趁着小学多读点书，有了文化积淀，语文成绩何愁上不去。爱心类书籍：冒险类：童话、寓言类科学人文类：还有很多：假如给我三天光明尼尔斯骑鹅旅行记鲁滨孙漂流记格列佛游记绿山墙的安妮……这可都是经

7、得起时间考验的书最好从青少版看起让我们和孩子共同阅读，说不定我们也会喜欢上阅读为了孩子终生的幸福：读书吧！