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1、高中英语教学：浅析单词拼写题中动词拼写的答题策略摘要:单词拼写题是高考题中考察学生基础加能力的一道难题,本文通过分析高考题,介绍了高考单词拼写题中动词题的答题方法,指导学生科学规律地答题。关键词:结构;成分;时态;语态单词拼写题是考察学生“基础加能力”的一道高考题,而动词则是考察的重点。对动词“基础”的考察是指考察动词的记忆和对动词过去式、过去分词、现在分词变化规则的掌握;对动词“能力”考察是指考察通过对句子结构、成分的分析而确定其在一个句子里的正确形式的能力。一个实意动词在一个句子里不作谓语就是作非谓语,而高考单词拼写对动词的考察也主要体现在作谓
2、语、非谓语两方面,因此我们可以从分析句子结构、成分入手来做此题。一.谓语如果确定该题考察动词,首先分析该词是否在句子中作谓语(或谓语的一部分),如果是,下一步就需要确定谓语动词的时态,方法如下:(一)寻找时间状语,确定时态1.Fiftyyearsago,ChairmanMao――――(宣布)thefoundingofthePeople’sRepublicofChina.(1999NMET)2.Thetwofriends――――(分享)allthattheyhadwhentheywerestudyingabroad.(2005全国卷二)分析:题1中时
3、间状语fiftyyearsago确定该句用一般过去时态,答案为announced.题2中when引导的时间状语从句用了过去时态weresthdying,而主句、从句谓语又同时发生,因此主句为一般过去时态,答案为shared。(二)如果没有时间状语,则通过并列连词and,but,or或从属连词because,so等来确定时态3.Theygotlostinthedesertand――――(挨饿)todeath.(2006陕西)4.Therainc――――fordays,sowecouldnotgoouttoplay.(2005浙江)分析:题3中and连
4、接两个并列的谓语动词,时态应一致,前一个谓语动got用了一般过去时态,因此后一个谓语动词也应用一般过去时态,答案为starved。题4中主句时态应和so引导的结果状语从句谓语could时态一致,因而答案为一般过去时态continued。(三)时间状语、并列连词、从属连词都没有的,具体分析5.Thesebooksb――――toSarah-----Imustgivethembacktoher.(2008全国统一浙江)6.Iamveryhungry-----I――(错过)lunch.(2006全国卷二云南)7.I’mpleasedthathegladly
5、――(接受)ourinvitation.(1997NMET)分析:题5依据Imustgivethembacktoher,书归Sarah是目前的事实,谓语该用一般现在时态,且主语thesebooks为复数,因此谓语动词为belong.题6中现在饿是因为过去没吃午饭,因此谓语用一般过去时态,答案为missed.题7中现在高兴是因为他已接受邀请,而接受邀请发生在过去,则谓语用一般过去时态,答案为accepted.(四)作谓语动词一部分时,注意时态和语态8.Lisa,Ididn’t――――(认出)you----you’vehadyourhaircut!(2
6、008全国卷二)9.Canyou――――(想象)standingupthereandgivingaspeech?(2006全国卷二云南)10.Theymanagedto――――(测量)thedepthoftheriverintheend.用心爱心专心111.TheideastartedinStandlakeandhas――――(传开)throughoutthecountry.(2008全国统一陕西)12.ThestorywasfirstwritteninEnglishandlater――――(翻译)intoChinese.(2008全国卷二)分析:
7、8、9、10三题考察的动词均在句子中作谓语的一部分,且分别位于didn’t,can,to的后面,因此都应用原形,答案分别为recognise,imagine,measure.11题“传开”在句子中作谓语一部分,且前面有助动词has,够成现在完成时,因而答案为spread.12题中and连接两个并列的谓语,前一个是waswritten,后一个则省略了was,因而“翻译”应为过去分词translated。二.非谓语经过分析,如果考察的动词在句子中不作谓语,则只能作非谓语,下一步则要判断其具体形式(主要是doing,done两种形式)(一)熟记固定搭配短
8、语和句式13.Thevillagechildrenliketogo――――(游泳)inthenearbyriver.(20
