高考物理大一轮复习第五章第2讲动能定理及应用课件教科版.pptx

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1、第五章 机械能第2讲 动能定理及应用大一轮复习讲义NEIRONGSUOYIN内容索引过好双基关研透命题点课时作业回扣基础知识训练基础题目细研考纲和真题分析突破命题点限时训练练规范练速度过好双基关一、动能1.定义:物体由于而具有的能.2.公式:Ek=.3.单位:,1J=1N·m=1kg·m2/s2.4.标矢性:动能是,动能与速度方向.5.动能的变化:物体与之差,即ΔEk=.标量运动焦耳无关末动能初动能1.内容:在一个过程中合力对物体所做的功,等于物体在这个过程中.2.表达式:W=ΔEk=Ek2-Ek1=.3.

2、物理意义:的功是物体动能变化的量度.4.适用条件:(1)动能定理既适用于直线运动,也适用于.(2)动能定理既适用于恒力做功,也适用于做功.(3)力可以是各种性质的力,既可以同时作用,也可以作用.动能的变化合力曲线运动二、动能定理变力分阶段如图1所示,物块沿粗糙斜面下滑至水平面;小球由内壁粗糙的圆弧轨道底端运动至顶端(轨道半径为R).图1自测1(2018·全国卷Ⅱ·14)如图2,某同学用绳子拉动木箱,使它从静止开始沿粗糙水平路面运动至具有某一速度.木箱获得的动能一定A.小于拉力所做的功B.等于拉力所做的功C.

3、等于克服摩擦力所做的功D.大于克服摩擦力所做的功√图2解析由题意知,W拉+W阻=ΔEk,W阻<0,则W拉>ΔEk,A项正确,B项错误;W阻与ΔEk的大小关系不确定,C、D项错误.自测2关于运动物体所受的合外力、合外力做的功及动能变化的关系,下列说法正确的是A.合外力为零,则合外力做功一定为零B.合外力做功为零,则合外力一定为零C.合外力做功越多,则动能一定越大D.动能不变,则物体所受合外力一定为零√自测3如图3所示,AB为圆弧轨道,BC为水平直轨道,BC恰好在B点与AB相切,圆弧的半径为R,BC的长度也是R

4、.一质量为m的物体与两个轨道间的动摩擦因数都为μ,它由轨道顶端A从静止开始下落,恰好运动到C处停止,重力加速度为g,那么物体在AB段克服摩擦力所做的功为A.B.C.mgRD.(1-μ)mgR图3√解析设物体在AB段克服摩擦力所做的功为WAB,物体从A到C的全过程,根据动能定理有mgR-WAB-μmgR=0,所以WAB=mgR-μmgR=(1-μ)mgR,故D正确.研透命题点1.动能定理表明了“三个关系”(1)数量关系:合外力做的功与物体动能的变化具有等量代换关系,但并不是说动能变化就是合外力做的功.(2)因

5、果关系:合外力做功是引起物体动能变化的原因.(3)量纲关系:单位相同,国际单位都是焦耳.2.标量性动能是标量,功也是标量,所以动能定理是一个标量式,不存在方向的选取问题.当然动能定理也就不存在分量的表达式.命题点一 对动能定理的理解例1(多选)如图4所示,一块长木板B放在光滑的水平面上,在B上放一物体A,现以恒定的外力拉B,由于A、B间摩擦力的作用,A将在B上滑动,以地面为参考系,A、B都向前移动一段距离.在此过程中A.外力F做的功等于A和B动能的增量B.B对A的摩擦力所做的功等于A的动能的增量C.A对B的

6、摩擦力所做的功等于B对A的摩擦力所做的功D.外力F对B做的功等于B的动能的增量与B克服摩擦力所做的功之和图4√√解析A物体所受的合外力等于B对A的摩擦力,对A物体运用动能定理,则有B对A的摩擦力所做的功等于A的动能的增量,B正确.A对B的摩擦力与B对A的摩擦力是一对作用力与反作用力,大小相等,方向相反,但是由于A在B上滑动,A、B相对地的位移不相等,故二者做功不相等,C错误.对B应用动能定理WF-Wf=ΔEkB,WF=ΔEkB+Wf,即外力F对B做的功等于B的动能的增量与B克服摩擦力所做的功之和,D正确.根

7、据功能关系可知,外力F做的功等于A和B动能的增量与产生的内能之和,故A错误.变式1(多选)用力F拉着一个物体从空中的a点运动到b点的过程中,重力做功-3J,拉力F做功8J,空气阻力做功-0.5J,则下列判断正确的是A.物体的重力势能增加了3JB.物体的重力势能减少了3JC.物体的动能增加了4.5JD.物体的动能增加了8J√解析因为重力做功-3J,所以重力势能增加3J,A正确,B错误;根据动能定理W合=ΔEk,得ΔEk=-3J+8J-0.5J=4.5J,C正确,D错误.√1.应用流程命题点二 动能定理的基本应

8、用2.注意事项(1)动能定理中的位移和速度必须是相对于同一个参考系的,一般以地面或相对地面静止的物体为参考系.(2)应用动能定理的关键在于准确分析研究对象的受力情况及运动情况,可以画出运动过程的草图,借助草图理解物理过程之间的关系.(3)当物体的运动包含多个不同过程时,可分段应用动能定理求解;也可以全过程应用动能定理.(4)列动能定理方程时,必须明确各力做功的正、负,确实难以判断的先假定为正功,最后根据结果加以检

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