2019高中物理第6章1行星的运动课件新人教必修2.pptx

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1、教学教法分析课前自主导学当堂双基达标课堂互动探究课后知能检测教学方案设计(教师用书独具)知识与技能1.知道地心说和日心说的基本内容．2.知道开普勒行星运动定律的内容．过程与方法1.了解观察在发现行星运动规律中的作用．2.了解科学研究方法对人类认识自然的重要作用．情感、态度与价值观通过了解人类认识行星运动规律过程的曲折与艰辛，掌握人类认识自然规律的科学方法.(教师用书独具)课　标　解　读重　点　难　点1.了解地心说和日心说的基本内容．2.知道描述行星运动的规律——开普勒三定律．3.知道人们对行星运动的认识过程是漫长的，了解对天体运动正确认识的重要性．4.了解处理行星运动问题的基本思路.1.人类对

2、行星运动规律的认识历程．(重点)2.开普勒行星运动定律．(重点)3.对开普勒行星运动定律的理解和应用．(难点)地心说和日心说地球托勒密太阳太阳哥白尼匀速圆周开普勒行星运动定律行星运动的近似处理十分接近圆心角速度线速度匀速圆周轨道半径的三次方公转周期的二次方对开普勒行星运动定律的理解定律认识角度理解开普勒第一定律对空间分布的认识各行星的椭圆轨道尽管大小不同，但是太阳是所有轨道的一个共同焦点，所以又称焦点定律不同行星的轨道是不同的，可能相差很大行星的椭圆轨道很接近圆，半长轴与半短轴接近开普勒第二定律对速度大小的认识该定律又叫面积定律，反映了同一行星沿椭圆轨道运动靠近太阳时速度增大，沿椭圆轨道远离太

3、阳时速度减小近日点、远日点分别是行星距离太阳的最近点、最远点，所以近日点速度最大，远日点速度最小定律认识角度理解开普勒第三定律对周期长短的认识反映了行星公转周期跟轨道半长轴之间的依赖关系．椭圆轨道半长轴越长的行星，其公转周期越长；反之，其公转周期越短该定律不仅适用于行星，也适用于其他天体．例如，绕某一行星运动的不同卫星研究行星时，常数k与行星无关，只与太阳有关．研究其他天体时，常数k与其中心天体有关综合解题方略——天体运动的规律及分析方法行星名称水星金星地球火星木星土星天王星海王星星球半径(×106m)2.446.056.373.3969.858.223.722.4轨道半径(×1011m)0.

4、5791.081.502.287.7814.328.745.0