普格县教师教育技术能力培训教学设计提纲.doc

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1、普格县教师教育技术能力培训教学设计提纲杨仁智模块一　　培训准备一、感受教育技术观摩教学案例1－1　马老师巧用DVD：(1)师讲P3［专家点评］；(2)播放视频《马老师巧用DVD》。(视频见培训平台：“资料馆模块1案例案例1-1马老师巧用DVD”)。二、认识培训项目(1)了解中小学教师教育技术能力标准（从培训平台的资料馆中调出该《标准》全文），概括教育技术能力四大组成部分的基本要求：①　意识与态度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②　知识与技能：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③　应用与

2、创新：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④社会责任：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)了解培训课程的内容①　简要介绍八个模块的内容；②　访问培训支持网站。(3)创建学习团队①　构建个人信息表，指导学员申请免费邮箱。填写表1-4个人信息表(空表格的电子文档见培训平台：“资料馆模块1作业材料表1-4个人信息表”)，②结识新同学第9页共9页组织学员进行简单介绍或用网络教室软件中的“学生演示”功能介绍。②建立学习小组抽签分组(6人一组，师再适当调整搭配)；推选小组长；由组长主持创建团队文化

3、(包括起一个响亮的组名，议定一句能够体现小组精神的格言，设计一个小组徽标，推选一位形象代言人和一位技术支持人员)；按表1－5建立小组通讯录(空表格的电子文档见培训平台：“资料馆模块1作业材料表1－5建立小组通讯录”)；小组内进行交流（谈谈个人的特长、对培训的期望、小组成员守则、小组的共同目标或其它特定的话题）。(4)建立个人学习作品文件夹在D盘上建立本次培训的作品文件夹（在教师指导下建立一级文件夹和子文件夹）如：我的档案袋我的教学设计我的教学实施我的练习作品我的学习记录我的资源库把前面完成

4、的“个人信息表”、“小组通讯录”等文件保存到“我的档案袋”下。模块二　　培训准备一、理解教育技术的概念1、游戏热身（可参考“游戏词汇表”，游戏目的：通过本游戏，可以体会到在学习过程中，多种感官的参与对学习者的认知将产生很大影响）。2、研习案例（P22－23）第9页共9页3、漫谈教育技术①填写表2－1(空表格的电子文档见培训平台：“资料馆模块2作业材料表2-1教育技术含义及术语自我理解表”)；　　②填好后保存到“D：我的档案袋我的学习记录”中③小组交流分享一下他人理解的教育技术、感兴趣的

5、议题或专业术语的看法，然后记录到表2－2(空表格的电子文档见培训平台：“资料馆模块2作业材料表2-2教育技术含义交流记录表”)中；④填好后保存到“D：我的档案袋我的学习记录”中。4、理解教育技术的基本含义(1)AECT＇定义（P24－25）教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。(2)《标准》定义（P25）　　运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践。(3)　教育技术的理论基础（P26

6、）二、理解教学设计过程1、小组讨论、交流(1)一个完整的教学过程主要包括哪些环节?(2)你在教学过程中曾经使用过哪些教学方法来解决教学中的重点与难点?能举出一些你印象比较深刻的例子和大家共享吗?(3)信息技术的融入能为教学过程提供哪些支持?将自己感兴趣的观点记录在表2-4中(空表格的电子文档见第9页共9页培训平台：“资料馆模块2作业材料表2-4共享记录表”)。填好后保存到“D：我的档案袋我的学习记录”中2、理解教学设计的一般过程(1)什么是教学设计（P30）(2)一个完整的教学设计过程

7、的主要环节及任务（P30-31）前期分析(学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析)　确定目标设计策略选择媒体和资源试行方案评价和修改(3)观摩教学设计案例2-3（P31-32）(4)信息化教学设计的八个环节（P35）2、交流汇报“我所理解的教育技术(1)初识演示文稿①观看：资料馆模块2参考资料中国古代四大发明演示文稿范例，②结合主讲教师的讲解，了解演示文稿的基本功能基本功能说明幻灯片支持幻灯片是演示文稿的基本单位，承载屏幕显示信息媒体支持每张幻灯片可支持文字、图形、图像、视频

8、和声音的集成与使用表格支持提供表格的建立和编辑超级链接提供演示文稿内、外的超链接，支持网络链接动画支持提供幻灯片上媒体对象的动画支持，提供幻灯切换动态效果图表提供多种形式数据图表演示播放按顺序播放，支持播放重组第9页共9页③教学演示文稿的基本架构和设计方法(展示一个比较好的课件来观摩)首页目录正文标题作者其他信息内容导航目录使用的文字、图片、音视频、动画等，并需要考虑如何布局④制作演示文稿请根据你对教育技理解，初步规划一个以“我所理解的教育技术”为主题的演示文稿设计方案。此步骤你的设计方案越详细