《知识树曲美娜》PPT课件.pptx

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1、科尔沁区西六方学校人教版义务教育课程标准实验教课书第八单元数学广角搭配（二）教材研说曲美娜研说流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写体例编写特点知识整合教学建议评价建议课程资源内容结构课程总目标一，说课标1，获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验。2，体会数学知识之间，数学与其他学科之间，数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。3，了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。第一学段目标知识技能数学思考问题

2、解决情感态度知识技能：1，经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数;理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算；在具体情境中，能选择适当的单位进行简单的估算2，经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单的几何体和常见的平面图形；感受平移，旋转，轴对称现象；认识物体的相对位置；掌握初步的测量，识图和画图的技能。3，经历简单的数据收集，整理和分析的过程，了解简单的数据处理方法。数学思考：1，在运用数及适当的度量单位描述现实生活中简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形

3、，想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。2，能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着的信息。3，在观察，操作等活动中，能提出一些简单的猜想。4，会独立思考问题，表达自己的想法。问题解决：1，能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。2，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。3，体验与他人合作交流解决问题的过程。4，尝试回顾解决问题的过程。情感态度：1，对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。2，在他人的帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。3，了解数学可以描述生活中的一些现象，

4、感受数学与生活有密切联系。4，能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。内容标准数与代数图形与几何统计与概率综合与实践能计算除数是一位数的除法，两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境认识小数，能读写小数；认识年月日了解他们之间的关系。探索规律。结合实例认识面积，体会并认识面积单位，能进行简单的单位换算。探索并掌握长方形，正方形的面积公式，会估计给定简单图形的面积。给定东南西北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道东北，西北，东南，西南四个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向。经历简单的数据收集和整理过程，了解调查，测量等收集数据的简单方法，并能

5、用表格呈现整理数据的结果。通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用。在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。经历实践操作的过程，进一步体会数在日常生活中的作用。内容结构编写特点编排体例知识整合说教材二，说教材内容结构数与代数图形与几何统计与概率综合与实践目录1，位置与方向（一）6，年，曰，日2，除数是一位数的除法制作活动日历3，复式统计表7，小数的初步认识4，两位数乘两位数8，数学广角搭配(二）5，面积我们的校园9，总复习数与代数统计与概率图形与几何综合与实践第八单元数学广角搭配（二）知识与技能过程与方法情感与态度使学生经历寻找稍复杂事物排列数和组合数

6、的过程，掌握简单搭配的方法，发展有序，全面思考问题的能力。使学生经历数学化的过程，能用比较简洁，抽象的方式进行表达，体会分类讨论思想数形结合思想，符号化思想。探索解决问题的有效策略感受数学在生活的广泛应用，增强学习数学的兴趣。编写特点数形结合，用符号的形式凸显有序，全面的思考方法。让学生通过写一写，画一画，连一连等活动，获得对抽象的数学方法的体会和理解。广泛选取学生熟悉的实例，易于学生的理解和体会。说教材编排体例情境图例题做一做内容结构知识整合已有知识：二年级上册第八章数学广角搭配（一）本册继续引导学生通过观察，猜想，实验，推理等活动找出简单事物的排列数和组合数，培养学生观

7、察，操作及推理的能力，并继续培养他们探索数学问题的兴趣和发现，欣赏数学美的意识。知识的纵向整合后续学习：探索给定情境中隐含的规律和变化趋势。知识的横向整合内容结构知识整合稍复杂的排列问题搭配问题（分步乘法计算原理）稍复杂的组合问题三，说建议说建议教学建议评价建议课程资源的开发和利用1，教学建议充分利用教材资源，学生已有的生活和知识经验促进学生学习的迁移。抓住关键点，组织针对性的练习。感悟知识间的联系与区别，使新旧知识融会贯通。加强动手操作，培养学生自主探索的能力。培养学生建构知识体系的能力。评价建议注重对学生学习过