知识点三热现象.ppt

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1、第三单元　形态各异的物质世界第5课时┃物态变化第五课时物态变化考点聚焦考点1温度及其测量概念物体的________程度叫做温度常用单位摄氏度，符号：℃在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为____℃，沸水的温度为____℃，它们之间有100等份，每一等份代表____℃。某地气温－3.5℃读做：____________或____________；人的正常体温是________左右冷热01001负3.5摄氏度零下3.5摄氏度37℃第5课时┃物态变化测量工具：温度计原理液体的___________使用方法（测液体温度）一估：估计被测物体的_______

2、_；二选：根据估测温度选择合适的温度计；三看：看清温度计的______和________；四放：玻璃泡________被测液体，不要接触容器________或________；五读：待示数________后再读数，读数时玻璃泡________离开被测液体，视线要与液柱的液面相平热胀冷缩温度量程分度值全部浸入底部侧壁稳定不能第5课时┃物态变化考点2熔化和凝固方式状态变化吸、放热情况熔化______态→______态________热凝固______态→______态________热探究课题：固体熔化时温度的变化规律固液吸液固放第5课时┃物态变化装

3、置设计①测量工具：____________、__________；②采用“水浴法”加热的目的：使被加热的物质受热________，慢慢熔化，便于观察温度变化规律结论海波在熔化过程中，________热量，温度________；蜡在熔化过程中，________热量，温度________温度计秒表均匀吸收不变吸收升高第5课时┃物态变化交流晶体熔化的条件：达到________，持续______热特点晶体：有固定的熔点和凝固点非晶体：没有固定的熔点和凝固点熔点吸第5课时┃物态变化考点3汽化和液化方式状态变化吸、放热情况汽化______态→______态_

4、______热液化______态→______态_______热液化方式__________、__________1.汽化和液化液气吸气液放加压降温第5课时┃物态变化探究课题：水的沸腾装置设计①测量工具：______、秒表；②烧杯加盖，是为了防止热量的散失，但水要沸腾时，要把盖拿下，否则会使烧杯内水面上方的气压值偏大，导致水的沸点偏______实验现象水沸腾前，气泡上升过程中由大变小，最后消失，水吸收热量温度升高；水沸腾时，气泡上升过程中由小变大，最后冲出液面，变成水蒸气，水吸收热量温度不变温度计高第5课时┃物态变化实验结论水的沸腾是一种剧烈的汽

5、化现象。水沸腾过程中，继续吸热，但温度____________评估交流①水沸腾的条件是：达到________，持续________；②沸点与气压的关系：气压高沸点______，气压低沸点________保持不变沸点吸热高低第5课时┃物态变化方式蒸发沸腾不同点发生部位液体______液体______和______发生条件在______温度下达到______，持续吸热剧烈程度________汽化________汽化影响因素液体________、________、________供热快慢、气压高低温度变化降温制冷吸热、温度________相同点都是__

6、______现象，都要________2.蒸发和沸腾表面表面内部任何沸点缓慢剧烈温度表面积空气流速不变汽化吸热第5课时┃物态变化方式状态变化吸、放热情况共同点升华____态→____态______没有液态出现凝华____态→____态______考点4升华和凝华固气吸热气固放热第5课时┃物态变化点拨：图解“三态六变”：如图5－1所示，正向(向右)吸热，反向(向左)放热，且任意两种物态间的物态变化是一对互逆过程。图5－1第5课时┃物态变化命题角度：(1)温度计的构造和工作原理；(2)温度计的种类及使用方法。归类示例类型一温度及其测量第5课时┃考点聚

7、焦例1使用温度计时，首先要观察它的________和分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图5－2甲所示，其中正确的操作是________。如图乙所示是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是________℃，水的温度是________℃。图5－2量程C－288第5课时┃考点聚焦[解析]使用温度计时，一是要看清它的量程；二是要认清它的分度值。用温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡一定要与被测液体充分接触，既不能与容器底也不能与容器壁接触；读数时，玻璃泡继续留在被测液体中，视线应与液体凹液面底部(或凸液面顶部)相

8、平，故图甲中只有C正确。图乙中冰的温度从上往下读，为－2℃，水的温度从下往上读，为88℃。点评：不同温度计的使用方法及构造区别是此部分考