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1、第51卷第1期雅安教育学院学报21年3月1151Vune冲OURNALOFYAANCOLLEGEOFEDUCATON21如何香我和扒系东付雅安市一小吕艳在小学语文教学中,作(二)加强课外阅读,积累文章家材文教学是一个难,。“,。“:点学生普遍存在着怕作文的现象他们为何古人云读书破万卷下笔如有神写怕、厌写作文,主要根源在于素材缺乏,作文与阅读有着密切的联系。小学语文教学写提笔就无话。因此,大纲也指出:要引导学生把从阅读中学到的可说或词语贫乏丰富学生生。活,教会学生如何寻找和积累作文素材,是解基本功,运用到自己的作文中去阅读是摄取,,。信息写作是输出信息的过程决学生怕作文的关键的过程阅读为,,,写
2、作提供范例通过阅读能开阔眼界,(一)丰富学生生活寻找文章素材明白事作,生活是写作的源泉。理,从阅读中可以得到好的词、、,文是生活的再现句段更可以我们应教会学生,做,。生活的有心人从外界不获得思想情感上的共鸣和认识的深化小学、断,,通过实践,生在学语言学表达,既然他们还在学习当地摄取通过观察将摄取到的一切都储存在脑海里,从。,。而充实写的内容中就不该给他们设置太多的学习障碍我认、,,,1从校园生活中摄取信息为可以允许他们仿写模仿也是一种创造,学,,但重要的是指导他们运用各种方法积累学校是学生学习知识获取知识健康成。长的地方,也是孩子们生活的乐园,在校园里会积累阅读材料比如:要求学生人手一本,孩,
3、还能参“读书笔记”作为课内外读物的摘录本。阅读子们不仅能得到老师的言传身教。、,,:与许多有益身心的活动比如参加运动会每篇文章后在上面或写下读物的主要内容,智力竞赛、文娱演出、联、或写读后感或将优美句段摘抄于笔记本上,欢活动科学小制作等等,这身,一项项活动都是生,还可以借鉴读物中学到的写边的一件件事并能熟读成诵,,,活的真实体现,学生置身于此,耳闻目睹,必作技巧及时练笔写出片段等等。这样通过,,。可有所思必有所悟我们指导学生留心地观大量的语言材料的积累以扩大学生的知,,察,选择出有意义的内容来表达自己的真情识领域丰富学生的作文内容使他们的表达,,,实感还怕没内容可写吗?仓库里装得满满的在写作时
4、就不再空洞无、。2从校外生活中摄取信息物了,学生除了偷快的校园生活外,大部分时素材究竟在哪里?其实素材就在我们身,,间都,而家庭教育、边我们既要注意“丰富生活”使自己多方生活在家庭和社会中社会、,,教育同,位多层次地接触社会接触生活更要注意样为学生的作文提供着良好的素材,关键是如何,。将自己平常的“丰富生活”记载下来积累起摄取信息抓住身边的点点滴滴、,,。:只要指给学生寻找比如对温馨舒适的家庭生活细致的观察对来积累素材的门径交,,善、,对改革开放给学生选材的方法学生作文就能得心应手良朴实勤俭持家的父母讴歌,以来各行各业发生巨大变化的感受对街头写出来的文章就会血肉丰满并富有生活的气巷,这些都要在
5、观察的。尾新风尚的赞颂等等息。基础上才能写出一页页新篇章一19一
