光谱和光谱分析.doc

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1、光谱和光谱分析教学目的：1、掌握光谱的种类、产生条件及观察方法（包括分光镜的构造原理）2、了解光谱分析的原理、方法、特点和应用3、初步理解原子光谱规律性，是原子内部结构规律性的宏观表现教具：分光镜、小电珠、酒精灯、食盐、氢光谱管、感应圈、电源教学过程一、复习提问什么是光的色散？红外线、可见光、紫外线三种电磁波，它们产生的机理是什么？二、导入新课光波是山原子内部电子受到激发后产生的，山于各种物质的原子内部电子运动情况不同，所以它们发射的光波也不相同，都具有白C的特性。因此，研究物体的发光或吸收光情况，就可以了

2、解它的化学纽•成，方法是通过光谱的观察，进行光谱分析。首先熟悉一下，观察光谱的工具一--分光镜的构造原理。如图所示，山平行光管A、三棱镜P和望远镜筒B组成的。图1分光镜梅逍加理如在MN处放有照柑底片的装置就是一台摄谱仪。1、分纽分批观察不同光源产生的光谱。（1）小电珠发光（2）酒精灯芯放些食盐，钠蒸气发光。（3）接高压直流电源的氢光谱管。2、学生区分三种光源的光谱的不同特点。（一）发射光谱发射光谱——物体发光育-接产生的光谱连续光谱——山连续分布的一切波长的光（一切单色光）纽成的光谱。山炽热的固休、液体及高

3、压气体产生（产生条件）明线光谱——山一•些不连续的亮线组成的光谱。通常气压下，炽热的气体（稀薄气体）或金属蒸气产生的光谱，山游离状态的原子的发射而产生的，所以也叫原子光谱。实验证明：每种元索的原子都有一•定的明线光谱，每种原子只能发岀具有本射特性的某些波长的光，因此，明线光谱的谱线叫做原子的特征谱线。（二）吸收光谱吸收光谱——高温物休发出白光，通过物质时，某些波长的光被物质吸收后产生的光谱（条件）实验证明：各种原子的吸收光谱中的每一•条暗线，都跟该种原子的明线光谱中的一条明线相对应。这表明，低温气体原子吸收

4、的光，恰好就是这种原子在高温时发出的光（特点）因此，吸收光谱中的喑线，也就是原子的特征谱线，只是通常看到的要比明线光谱屮少一些。2、光谱分析光谱分析——山于每种原子都有自己的特征谱线，根据原子光谱來鉴别物质和确定它的化学纽•成的方法叫做光谱分析。优点：非常灵敏血且迅速应用：在科技中有广泛的应用。如检查半导体材料硅或错的纯度。历史上御和艳的最初发现是19I比纪初，研究太阳光谱，确定了太阳大气层中含有几十种元素课后思考：1、为什么用光谱分析的方法可以鉴别物质的化学纽•成？2、一个光强可调的平行光筒，发出一束平行

5、光，通过钠的炽热蒸气，用分光镜观察它的光谱，是在连续光谱的明亮背最上出现了两条挨得很近的暗线。如果把平行光筒发光强度逐渐减弱下去。试问你所看到的光谱，将会发生怎样的变化？