语文人教版九年级下册审题与立意.docx

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1、《审题与立意》作文训练教学设计通化县兴林镇中心学校张小颖教学目标：1、让学生学会如何根据所给的文题审题。2、体会隐含在文题字面后的含义。3、提高对人生的品味与思考能力。教学重难点：重点：让学生学会如何根据所给的文题审题。难点：怎样才样学生把握材料所透视出来的意思，以便确立较为深刻的主题。教学过程：一、导入：同学们，我们学过《红楼梦》的节选《香菱学诗》。其中，黛玉教香菱写诗时最关键的是立意。审题立意是写作的一项最基本，也是最重要的一步。那在写作中，怎样才能更好地审题立意呢？那我们走进今天的作文指导课---《审题与立意》二、整体感悟，应对措施1、命题作文不能改题目2、弄清题

2、目的限制和要求3、抓住“题眼”，确立中心4、尽量把内容落实到些人、记事上三、拓展阅读，实战演练《发生在我身边的一件趣事》，明确：1、题眼是：事2、题目的范围是：一件事3、取材的范围是：身边的事4、题目的主题是：有趣的事5、文章的体裁是：记叙文四、研讨与探究先独立思考，再进行小组合作讨论，以下作文题中任选一个，仔细审题，相互启发、补充，深化对题目的理解，确定自己的立意。注意：合作时，确立注意合作技能，语言要文明、态度要诚恳。同时，在与同伴交流时，能认真倾听同伴的建议和帮助。1、寻找2、长大的感觉3、赠人玫瑰，手有余香4、-------其实很简单五、拓展延伸以《给生活加点儿

3、糖》为题，写一篇作文。文体不限。回顾列提纲方法:1、确定题目。要把题目（或补充完整后的题目）写在第一行中间。2、确定中心内容。在题目下方，简写出中心事件与人物。（议论文确定运用那种论证方法）3、结构安排。开头（开门见山式、反问式、修辞式、引用式等）、中心（内容详略）、结尾（首尾呼应式、扣题式、总结式等）板书设计审题与立意把握题眼确定事件明确中心