词汇记忆与检索通达综述

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1、2010年2月湖北经济学院学报(哲学社会科学版)Feb．2010JournalofHubeiUniversityofEconomics(Philosophy&SocialSciences)Vo1．24NO．1第24卷第1期词汇记忆与检索通达综述曾鹏(广西师范大学外国语学院，广西桂林541004)摘要：检索通达在心理语言学中是指激活词汇在大脑中意义表征的过程从检索产生的条件出发，综述检索与词汇记忆之问的关系，即检索有利于词汇的记忆，归纳出词汇检索策略。词汇检索策略是用于提高学习者的词汇记忆的方法，前提条件是必须在生成条件

2、下。关键词：检索通达；测试效应；生成效应；词汇记忆心理语言学家把词在长期记忆中的表征称为我们的内部比阅读方式记忆单词要更好。解释生成效应的理论有很多，词典。当学习者要用一个词的时候，他会从内部词典中提取但最关键的因素是受试者转入了认知操作．McNamaraand(该词已经存储在内部词典中)，那么与之相关的属性也会被Healy描述了生成效应的程序解释，指出生成促进了学习过提取，包括书写、发音、意义、与其他词的关系等。这样一个过程中认知操作的发展。McNamaraandHealy认为这种操作程在心理语言学上称为“词汇检索或

3、词汇通达”。起初，词汇起到了连接目标项目与已知储存信息之间的枢纽作用．而并检索是研究如何提取已经储存在内部词典中词汇的过程。前非受试者实实在在地生成或产生目标项目。根据程序解释可人发现预先检索有利于词汇的记忆。接着，各类学者开始关以得出，认知操作过程就是检索通达目标项目的过程．而生成注检索是否有利于新词和非词的记忆．做了很多实验并引发目标项目可以促进认知操作的发展，那么生成效应就有利于了争论。新词和非词是不长期储存在记忆中的，学者们提出检索的形成．因此用检索的方法可能有利于词汇学习。了诸如检索如何影响它们的记忆以及是否

4、会产生生成效应等总之，检索产生于测试效应和生成效应之中。问题。随后检索的记忆效果在测试效应和生成效应两方面得二、检索会增强词汇记忆到广泛研究．某些提高词汇检索策略的方法相继问世。检索影响词汇记忆方面的研究主要集中在已知词汇。未一、检索产生的两种条件知词汇和非词这三个方面。所谓已知词汇就是学习者已经储“检索”就是通达已储存信息的过程。也就是说，要检索存在记忆中的词汇．未知词汇就是学习者还不认识的单词．非的信息早就已经储存在记忆中了。预先检索是指当某人检索词即不是词。某信息时．以前早就检索过该信息。预先检索对记忆的有效(一

5、)检索影响已知词汇的记忆性在心理学上有一段很长的历史。Myers(1914)发现．回忆心理学研究已经确定了很多影响已知词汇的记忆因素．单词，并写下来列成清单，这有利于提高再次产出这些单词的如连续词汇定位，间隔时间段．以及语义加工等。Slamecka能力。Spitzer(1939)发现阅读时回忆已经习得的事件有利和Graf提出为受试者提供词检索机会，有利于已知词汇学于这些事件的再次回忆。这些研究结果表明，事先检索某些习。也就是说．检索疏通了从大脑中提取某个词汇的渠道，加词汇．有利于加深这些词汇的记忆。最近几年。前人通过研

6、究强了该词的记忆。Bahrick通过间隔模型检验出词汇检索有测试效应和生成效应来检验检索产生的记忆效果。检索产生利于二语词汇的长期记忆。Slamecka＆Graf比较阅读条件于测试效应和生成效应。并在这两种效应中研究词汇的记忆。和生成条件对词汇学习的影响．得出生成条件下受试者表现(一)测试效应出更好的记忆能力。生成条件是一种检索条件，可以说检索测试效应是前侧会影响受试者在后侧中的表现。测试效应的理论解释是因为测试要求学习者检索信息，在此过程当条件下学习者能更好得记忆单词。中，他们不仅通达了信息．而且改善了已存在的知识体

7、系。测检索有利于已知词汇的记忆。首先，已知词汇已经储存试效应可以用预先检索来解释．即前侧中受试者检索了试卷在大脑中了。其次，检索只不过是再次让学习者把词汇从大中存在的知识．巩固了这些知识在大脑中的记忆．因而有利于脑中提取出来．这样就改善了学习者已存在的记忆表征系统．后侧的表现。其次．检索程度假设：预先检索越复杂，越艰难。有利于以后的提取。当学习者再次使用该词时，就更加方便。越有深度．那么记忆就越深。这就是我们常说的，经常回忆知识有利于知识的记忆。测试过程中．受试者竭尽全力从记忆中提取信息，用于思(二)检索影响未知词汇的

8、记忆考和解决问题。这样的检索过程比较艰难、复杂。因此，目标前人对检索是否有利于未知词汇的记忆存在争议。新词信息在大脑中的提取路线形成并巩固，加深了目标信息的表汇的记忆不同于已储存词汇的记忆，它会牵涉到很多过程，如征过程．这样记忆就更加深刻。解码新词汇的形式(书写和音系)，建立形式与意义之间的连(二)生成效应接。有些研究者通过实验得