充分发挥教代会作用努力构建和谐校园.doc

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1、充分发挥教代会作用努力构建和谐校园作者：友谊小学教育工会发布时间：2008年12月26日社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，构建和谐社会对于教育发展来说，就是构建和谐校园，和谐校园的构建离不开学校的民主管理。而教代会是学校实行民主管理的基本形式,是学校教职工行使民主管理和民主监督权利的重要途径。友谊小学自实施教代会制度以来，教代会在诸多重大问题的决策中发挥着不可替代的作用,充分激发了教师的主动性、积极性、创造性。教代会已经成为推动学校改革和发展的重要保证,在和谐校园的建设中发挥了重要作用。一、加强工会组织自身建设，为构建和谐校园提供条件。工会是教代会的办事机构，教代会职权的

2、落实、教代会职能的履行,教代会在学校民主建设中的地位和作用,与工会组织自身的能力、能量、素质和工作绩效有着密切的关系。因此加强工会组织自身建设，增强工会干部的责任感、使命感，将能更好地发挥教代会的作用，为和谐校园的构建提供条件。工会组织在自身建设中要坚持党的领导，维护行政的权威，团结和教育教师遵纪守法，维护学校的各项管理制度，努力完成学校的各项工作任务。工会工作人员要具有一定的工作能力，高度的工作热情，积极的进取精神去开创工会工作的良好局面。通过优秀的工作业绩，赢得领导的信任和群众的信赖，并以此拉动学校的民主建设进程，形成工会工作的良性循环，真正起到纽带和桥梁的作用。2007

3、年11月26日，友谊小学召开了全体工会会员大会，进行工会换届选举。得到群众信任而连任的工会干部更主动地加强学习和努力工作，与时俱进，密切与群众的联系，主动地宣传、体现工会的作用，为教代会在构建和谐校园中提供条件，发挥更大的作用。二、提高教代会全体教师的素质，为构建和谐校园提供基础。教师素质的高低直接关系到教代会能否顺利召开，关系到学校的发展和建设，所以必须要提高教代会全体教师的思想素质，为构建和谐校园提供基础。首先，要重视和加强全体教师的思想引导工作，使全体教师增强政策观念和法制观念，在正确的政治方向指导下，开展各项工作；全面正确理解教师的权利和义务的统一，依法正确行使权利、

4、履行义务，树立使命感、责任感和光荣感，积极参政议政；了解和熟识学校的各项工作，确保参与学校民主管理的过程中能提出科学、合理、正确、有建设性的建议。为此，学校在教代会前期组织教师学习相关法规，提高全体教师的法规意识与思想素质，为和谐校园构建提供基础。友谊小学不仅重视提高全体教师的思想素质，在教代会的运作中，更是创新性地让广大教师都能发挥其职能、参与到学校的决策中。教代会召开2周前，（2008年2月）工会广泛征集提案，将会议有关材料发给各位教师，组织教师分阶段性进行讨论，收集整理教师的建议和意见，并予以修改补充。在教代会会议上，学校会将发展改革方案等一些重大事项及教师关注的一些问

5、题。全部提请全体教师讨论和审议，公开学校的重大事项，真正把广大教师当成学校的主人，同时，增强教师对工会组织作用的高度认识，提高教师在学校的地位，教师的主动性、积极性、创造性，在这和谐的环境中不仅得以充分发挥，而且在直接参与教代会的各项工作的过程中，许多教师的参政议政能力在实践中得到了逐步的锻炼，自身素质也在潜移默化中不断地提高，形成了和谐的教师队伍。有了这样的基础，和谐校园的建设定能顺利进行。三、提高教代会的运行质量，为构建和谐校园发挥作用。教代会是学校实行民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理和民主监督权利的重要途径，提高教代会的运行质量，将为构建和谐校园提供保障。1.严

6、格执行教代会的工作制度。友谊小学定期召开一年度一次教代会，会前由党政工共同对会议的中心议题和议程进行研究，做到统一认识、统一计划、统一行动。在教代会会议期间，校长和有关行政职能部门向大会做工作报告，回答代表的质询，答复教师提出的议案及处理意见；教代会期间，学校党支部、行政职能部门、工会等对各项专门工作定期召开联席会，商讨学校有关重大问题和涉及教师切身利益的重大事项。友谊小学教代会的召开，由工会承担召集、会务、文书等工作，并建立有比较完整的文书档案；对教代会的大会文件、提案形成决定和重要规章制度，工会负责对其整理分类归档，统一保存。2.将教代会职权落实到实处。第二届第一次全体工

7、会会员大会上，教师们听取并审议学校关于《嘉兴市友谊小学三年发展规划》、《嘉兴市友谊小学教职工奖惩条例》、《嘉兴市友谊小学请假考勤制度》、《嘉兴市友谊小学班主任工作考核办法》、《嘉兴市友谊小学中层干部考核暂行条例》、《嘉兴市友谊小学2007年财务运作决算》等报告。教代会围绕学校教学和涉及教师切身利益等重大问题，请教师们参政议政，以主人翁精神，认真履行民主管理与监督职权，提出建设性建议和意见。通过教代会切实履行教职工的知情权、参与权、管理权、监督权等民主权利。教代会召开期间，认真审议学校校务公开的各项内容，