《纺织材料及检测》课程网络互动教学平台建设实践研究

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1、2014年2月第1期(总166期)轻纺工业与技术纺织教育《纺织材料及检测》课程网络互动教学平台建设实践研究黄素平，刘玲(盐城工业职业技术学院，江苏盐城224005)【摘要】分析了网络互动教学平台建设的理论价值和实践意义，并指出了目前网络教学平台存在的问题，最后结合《纺织材料及检测》课程网络互动教学平台的建设提出了几种实用的教学模式。【关键词】网络教学；互动教学；多媒体；信息技术Doi：10．3969~．issn．2095-0101．2014．01．022中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：2095—0101(2014)01—0054—02随着计算机科学的迅猛发展，特别是多媒体技术和习所

2、需要的自主学习能力为最终目标]。网络技术的出现，信息技术已经广泛应用到了教育领1．1．3技能学习策略研究域，使得网络教育变得更加流行。网络教育的优越性和高职教育的重要特征是具有鲜明的职业岗位针对快捷性使之日益受到人们的青睐。网络互动学习平台是性，因此专业技能教学是高职教育教学过程中的重要环指学生在教师的指导下，借助多媒体技术和网络技术创节。而创造专业技能学习情境，是提高高职学生专业技设的网络氛围进行自主学习、协作学习、多向互动、多维能学习效果的策略之一，在校期间通过虚拟岗位情境，反馈、多元发展的系列方法和途径。其中网络互动教学充分发挥学生的主观能动性，让学生通过网络实现自主在网络教学中扮演着重

3、要的角色，其优劣直接影响着学学习、探索性学习与互动学习交流。习者的学习兴趣和学习效果。如下，在《纺织材料及检1．2网络互动教学平台建设实践的实践意义测》课程教学实践经验的基础上，进行网络环境下互动1．2．1突破传统教学模式，培养学生网络自主学习的积式教学模式的探索和实践。极性学生能够根据自己的学习计划和实际需要，进行自1网络互动教学平台建设的理论价值和实践意义主学习、个性化学习、交互式学习，促进了学生学习方式1．1网络互动教学平台建设实践的理论价值的改变，变被动学习为主动学习和自主学习[，达到培1．1．1深化网络教育教学规律的研究养学生自主学习和创造性学习的目的。教师和学生都要转变观念，加强对

4、网络教育教学规1．2．2拓展教学时间和教学空间，实现教师全方位指导律的研究，努力做到网络互动教育与传统高等教育相互和监控融合补充，将面授教育与网络教育有机融合，构成现代学生利用网络教学平台，在课前预习即将要学习的高等教育的新体系。内容，在课中教师通过教学平台控制和引导学生的学习1．1．2充实高职生自主学习和个性化学习的相关理论进程。对课程内容进行选择性发布。引导学生进行自主网络平台的虚拟性能够减轻师生之间交流的压力，学习，避免学生在丰富的教学资源中迷失方向。在课后在师生之间营造一种平和的学习氛围，便于学生开展自复习和巩固所学习的知识。学生的学习时间不局限于课主学习和个性化学习。现代教育要以培养

5、学生的终身学堂内的45min，学习地点也不局限于教室，学生接受知识的时间更加充足，学习的地点更加灵活。1．2．3丰富教学资源，实现充分共享收稿日期：2013—10—17充分利用网络教学平台，可以将许多知识以课外资资金项目：2013年度江苏省现代教育技术研究立项课题《(纺织材料及检测)课程在线自主学习平台建设的实践研究》(项料的形式引入课程平台。同时，在课程网络平台中增添目编号：2013-R一24696)许多实验操作、实验过程和实验现象的影音资料，开发作者简介：黄素平(1969一)，女，副教授，主要从事纺织材料虚拟实验和实训项目。有些录像还可增设往届学生操作测试及纺织专业教学工作。的内容，使学生

6、更直观地掌握更多的实验知识和技能。纺织教育轻纺工业与技术2014年2月第1期(总166期)传统的课堂教学相比，在网络互动中，学生可以凭借网2现用网络互动教学平台存在的问题络，用文字、语言、动作、视频、表情与教师进行同步互动网络互动教学平台虽然近些年得到了迅猛发展，也或者异地互动；学生可以自由地发表自己的意见，阐述得到社会各界的普遍关注和认同，但是在发展过程中也自己的观点，能够消除面对面交流带来的心理压力l5]。出现了一些不容忽视的问题。同时，教师也可以通过网上视频软件或者电子邮箱来展2．1现有的网络互动教学平台应用功能单一开互动，了解学生的学习情况。当前网络互动教学主要还停留在课程内容的发布3

7、．2模拟情境互助教学模式上，网络仅仅是一种信息传递的载体，而未当成一种互网络信息的丰富性和开放性，为教学提供大量可采动教学平台来使用。虽然某些课程考虑到网络更高层次用的资源。教师可以结合学生专业的需要来开展情境教的应用，但多处于尝试阶段，主要是单一地将文本教学学。如针对纺织品检测与贸易专业的特点，在网上收集资源通过计算机技术转化为网络教学资源的活动，忽视有关纺织外贸企业加工和检测纺织品的资料或者视