五年级英语上册 unit7教案 湘少版.doc

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1、（湘少版）英语教案五年级上册Unit5Unit7  Doyouhaveanyhobbies？一、教学目标：1、认知目标：听说读写新词“hobby,roller-blading,asticker,colletingstickers”;熟练运用句型“Doyouhaveanyhobbies？Ilikedoingsth.Doingsth.ismyhobby”2、情感目标：使学生学会与人沟通合作，形成良好的团队精神，培养健康向上的兴趣爱好。3、能力目标：谈论兴趣爱好，在生活情境中创造性地运用语言进行交流和做事。二、教学重点和

2、难点：1、重点：谈论各自的兴趣爱好。2、难点：Doingsthisone’shobby.  e.g.Collectingstickersismyhobby.教具：多媒体、贴画、单词卡。三、教学策略采用全身反应法、游戏教学法和任务型教学模式。四、教学过程Ⅰ、Warming-upandrevision（热身、复习）我运用了全身反应法，设计了以下两个趣味活动来复习旧知、引入新课。1)Listenanddo.如我说“Playvolleyball”,学生则做此动作。2)通过多媒体播放幽默有趣的活动，让学生描述，从而复习了动词

3、的-ing形式。采用分组竞赛的形式,奖励优秀者和进步者stickers,把stickers作为对学生进行形成性评价的工具,寓教于乐.Ⅱ、Presentationanddrill（呈现、操练）我用动作演示唱歌、收集贴画。由旧句型“Ilikesinging.Ilikecollectingstickers.”引出新句型“Singingismyhobby.Collectingstickersismyhobby.”引导学生边学边用Ilikedoingsth.和Doingsth.ismyhobby。熟练掌握后，启发他们用“Do

4、youhaveanyhobbies?Whathobbiesdoyouhave?Whataboutyou?”等询问别人的爱好；接着，看课件玩游戏，猜他人的爱好。在玩玩乐乐中引出新内容“Rollerbladingishishobby.”然后开展成排、成行、二人、多人的问答操练活动。在操练过程中注意与学生进行情感交流。如It’sfun.It’sinteresting.Sonice.Doyoulikecollectingstickers?进行了多层次练习后，让学生听音、答问、跟读、表演，反复熟悉课文。Ⅲ、Practicea

5、ndextension（练习、拓展）21)Guessyourclassmates’hobbies.采用说悄悄话或做形体暗示的方式，让学生猜同学的爱好。2)Guessothers’hobbies.(猜家庭成员或自己偶像的爱好。）Ⅳ、Task---Asurvey（任务---调查）新课标倡导“任务”型教学模式，培养学生综合运用语言的能力。因此，在学生掌握了新授知识后，布置学生完成任务，运用“Doyouhaveanyhobbies？Whathobbiesdoyouhave?”等句型，分组调查了解别人的爱好，填写调查表，然后

6、运用“He/Shelikes….…ishis/herhobby.”汇报调查结果，引导学生评论他人的爱好，在英语教学中渗透思想教育，培养学生健康向上的兴趣爱好。随后，布置分层的家庭作业，让学生自主选择。Ⅴ、Evaluationandsummary(评价、总结)五．板书设计Unit7  Doyouhaveanyhobbies？Ilikecollectingstickers.       Collectingstickersismyhobby.           Helikesroller-blading.      

7、                            Roller-bladingishishobby.2