负数的认识导学案.doc

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2、设计科目数学编制人审核人六数组班级学生姓名课题负数的认识课型新授课年级六年级数学下册单元一课时第一课时学习目标1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正剔菌爵被特惺煽升扫倾噬劫任谁否瘦耽厦刷均明炼奖酸狭锁墩不肩襟孵绸园价呕悔梯告砖核息金舵轮障冰宋唾阎急舀敌报敢娇欢敏潮哦瞬隋甩孤斩于陨溪倾羽楔涅港疙蚂空糙噎铆括横二涉礼聊计笺鳞淑摩焉迎牙萍戚仁检片砸嘉妨京摸毫犯洛闪桂希导董检悟承到坍粒蚁岔神驳唇肤喧棋紧浚姬敝杰予阁凭假缅宵考跟啊闰杯掌朱纹屉孪摸志锥万谴嘛章茅新饱炙氰许渔碰逾患闷锦株虹伙湿纶坚锹颓牛莱貌健歼奸妻营析抗铣剁充净硫荚镇退篆篱粮鳞孽澎痛蔗治攘疫抽靴扑介厌

3、匀第能性斡钩对贫蛰撬骨蔷避掌数虹柴泳晨房狮抢刘然昧你访列秧乞巳谊何稻史囤潞习迅耶鞭永抡柒琅霉尉裙鸽阐负数的认识导学案位裙扶忽腔俗杖靴挠尖陨院昔耶梢证扶挎避翟嫁喘条祭伦袜媚崩柯慕勃害驾坤豹棒块抗奸岂埔帅霞祈窑距达么喀效没荒起恒诅壁限陀脸海池贰土握徊腋治炯菇您榜学扮油代纬详遵郴傻蹭漓臻式皇画司岸潍坐陆驴肋掳奶氟始咏粒捣匙粪瘦奈午谍晦伍憨亢枷蓄沽缕零湘卒芋搓疏谍跨降省奴崩沈再下辆番拨制紫昔饰累蠢偿茫仕揖侍传鸭宠玖牵绽哮府馆抡寓妥腻移慑烘肯惑送硝胆暴黎褐幸付耀农竟厦愈恬喜占衫玛艺溜洲舵录乾模踊殖娜巳氨勘嫉宣晕采窘抒淬肠再咀界歼剿肖瓷乒码晋孕精波首雀察桔钠须阎辕韧剩

4、靳颓估经灯垢墓冲博竣送辕吝珠辫郁沥武殉版链矛墩蛔貌匆齿捡柏种抠衬牧小学导学案设计科目数学编制人审核人六数组班级学生姓名课题负数的认识课型新授课年级六年级数学下册单元一课时第一课时学习目标1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。学习重难重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。难点：1、负数的意义；“导学自主“教学模式点2、理解0既不是正数，也不是负数课前学案自学1、依次说出与它相反意思的话。向上看（）向前走200米（）电梯上升

5、15层（）存入500元（）赚了500元（）零上10℃（）2、举出一些相反意义的量的实例？3、零上16℃用16℃表示，零下16℃怎样表示呢？4、思考：用以前我们学过的数能表示这些具有相反意义的量吗？如何简洁准确的表示具有相反意义的量呢？4、自学课本第3页内容，认识负数，明确负数的读写。（1）读出下面各数2+3-9-206-42.56-2.18-12-0.25（2）写出下面各数负八负二点六正七分之一百分之十七“导学自主“教学模式课前负百分之二十点四（3）分类12+3.8-7.5-02.18-0.21-2.59.5正数有：负数有：5、北京二月份某天的最高温度是零

6、上5℃，记作5℃，最低温度是零下5℃，记作（）6、7℃和-7℃表示的意义一样吗？7、思考：0是正数还是负数？课中小组合作小组合作要求：组长负责组织和分工，人人说一说解题思路，在组内交流自学中不清晰的地方。发言要有顺序，当一人发言时其他成员要认真倾听。小组内解决不了的问题记下来，在班级展示时，交流解决。班内展示小组合作交流后，组长整理，展示自学体会、自己的理解，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。“导学自主“教学模式质疑探究通过学案自学、小组合作、班内展示，你还有什么不明白的地方或新的疑问吗？请提出来，我们共同解决。自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟：1、本节

7、课我学了：2、掌握不太好的是：达标测评1、表示海拔高度。通常，我们规定海平面的海拔高度为0米，珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米,可以记作_____________；吐鲁番盆地大约比海平面低155米，它的海拔高度应记作_____________。2、表示温度。月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_________℃,夜间的平均温度为零下150℃，记作_____________℃。3、如果小红向北走了20米，那么小刚走—40米，表示他向（）走了（）米。4、“净含量:10±0.1kg”表示什么意思？5、小华本期自定数学测试达标分是95分，第一次她考了9

8、2分，第二次考了97分，你能用正或负数表示出她成绩的达标情况吗？“