PBL新型教学法和讲授法在护理临床见习中的作用.doc

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1、PBL新型教学法和讲授法在护理临床见习中的作用摘要在职业学校，护理（护理论文）学作为一门实践性和实用性很强的学科，学科的教学目标是为社会培养优秀的护理人才。能否更好的实现教学目标，教师取用的教学方法起到了关键性的作用。近几年来，随着教学改革的加大，一些国外先进的教学方法被广泛使用，而PBL新型教学法就是其中之一，它在护理教学中的应用效果越来越突出。本文结合教学实践对PBL新型教学法在护理临床见习中所体现的作用进行探讨。关键词PBL教学法护理临床见习护生外科护理临床见习是护生理论与实践相结合的起步阶段,可以说对护生的整个成长起着承前启后的作用，是培养学

2、生发现问题、分析问题、解决问题，提高学生实际操作能力的重要手段。有研究表明，护生虽然通过系统的理论学习能够初步掌握一定的理论知识，但是却难以与病人沟通，缺少实际运用所学知识的能力。为此,我们尝试在临床见习带教中将以问题为导向的学习(problem-basedlearning,PBL)教学法和案例教学法相结合，强调以护生为主体，以一份完整的病例为蓝本，教师为指导，旨在不断提高实习护生灵活运用护理程序及临床思维能力，最终达到真正提高临床见习的效果。—、激发护生的学习兴趣“兴趣是最好的教师”，著名教育学家皮亚杰则说“学生不是被动地接受知识，也不是被动的接受

3、环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配。”这句话提示了带教老师在课上应该多触及学生的心灵，应像磁石一样把学生牢牢吸住。带教老师要通过新型的教学方法，最大程度地充分调动护生的主动性和积极性，做到教和学相辅相成，要以学生为主体，不断调动其积极性，最终才能达到老师教学和学生学习的完美统一，就必须充分激发学生的学习兴趣。带教老师要以病例为蓝本，多向学生介绍病人情况，多看病例，了解病史,以问题为引导，学生为主体的外科护理临床见习，通过启动学生探究性思维，让学生由被动地灌输变成主动地吸取，在完成学习任务的过程中，既激发了学习兴趣又获得了学习的成就感。

4、同时带教老师要注重用多媒体教学容易把学生带入积极的思维状态，它改变了以往见习护生不论什么内容都只能面对教师和黑板的单一、枯燥的教学模式为学生提供真实自然的语言环境，使教学变得生动、活泼、感染力强,用多媒体教学可以优化教学情境，改变以往课堂中死气沉沉的气氛,从而建立和谐的师生关系，营造浓厚的学习气氛，充分调动学生各种智力、非智力因素，让他们兴趣昂然地学习知识。二、理论联系实践理论联系实际是我们党一贯坚持的马克思主义学风。加强马克思主义学风建设是党的作风建设的一项基础性工作。目前加强学风建设，一要重视学习理论；二要正确把握实际；三要坚持理论与实际相结合，

5、着眼于解决问题。因此带教老师要把“提高护生运用护理程序进行护理的综合能力”为目标，教育见习护生认真见习，在护生见习前，因为学生刚学完相关知识的理论知识，所以对某一疾病的具体病因、发病机制、临床表现、诊断、治疗、护理等知识有所了解，但是因为他们毕竟没有经过现实的考，所以他们的认识还缺少实际的联系，容易造成一种护生不能从实际出发去分析问题和解决问题的现象。而PBL教学法结合案例教学法的新教学方法能够让见习护生先熟悉病人的基本情况，主要是病史，然后带教老师要指导见习护生带着各种问题对病人进行护理评估，做到有的放矢，具体问题具体分析,依据病人的病情变化，不断

6、调整护理程序。缩短了课堂与临床的距离,进而比较容易提高了学习效果，最后达到了使知识的记忆、理解更加深刻和牢固的这种理想效果。（本文转载自，，论文库。）三、增强相互协作能力合作教学是师生之间相互作用，积极合作完成教学任务的教学。在教学活动中，学生是学习的“主体"主角”，教师起“主导“导演”作用。在合作教学活动中，教师引导学生积极思维、动脑、动口、动手，亲自体验知识的发生和形成过程，这样不仅掌握了知识，而且学会怎样学习。这种方法的学习远远比被动地接受老师讲解要深刻得多，而且对学生认知能力的发展会产生深远的影响。在整个系统的见习教学环节中，见习护生需要群策

7、群力，集思广益，不断地和病人进行有效的沟通，从而发现在外科护理中存在当中的问题；然后组员之间、组与组之间针对这些问题，进行热烈的讨论，并且在带教老师的指导下集思广益、取长补短，不断地完善外科护理计划，提升自身的护理水平，充实自己的护理知识。通过师生相互之间的沟通、交流，也可以极大的促进教学相长。在合作教学中,师生之间的信息传递和交流形成了双向反馈的模式。教师能从合作过程中充分了解不同层次学生的学习信息，及时调整教学策略，针对认知过程中出现的问题，给予点拨、引导，使学生顺利地完成合作学习,达到预定的教学目标。整个系统的见习教学过程中，学生会遇到各种各样

8、的疑难问题，这就给教师提出更高的要求，教师除了需要有渊博的理论知识和丰富的临床操作经验外，还必须具备心理、语