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1、2008年第5期外语学刊2008,No.5总第144期FOREIGNLANGUAGERESEARCHSerialNo.144●语言学〇语言的认知维度编者按:认知是本刊多维度研究语言的基本维度之一。近年来,随着国内英语界研究国外认知语言学人数的增加和研究的深入,基本实现了国内与国际在相关领域的接轨甚至同步发展。本期编者按立足于认知语言学的研究现状,放眼其未来发展,从选题入手,谈谈本刊的相关看法。本刊认为,认知语言学的基本选题可以集中在如下几个方面:第一,走出认知语言学的固有领地,站在认知语言学与其他学科的交叉点上选择研究课题(张辉江龙);第二,运用国外已有理论,“直观”汉语“
2、事情本身”(凌子惠刘正光);第三,在认知语言学框架内,开展外汉对比(黄碧蓉,田延明王淑杰);第四,继续在认知语言学框架内深入挖掘(周福娟汤定军)。当然,选题是一种开放性行为,不可能开出终极清单,但选题的创造性至关重要。3试论认知语言学与批评话语分析的融合张辉江龙(南京国际关系学院,210039南京)提要:本文论述认知语言学与批评话语分析之间融合的可能性和可行性,指出二者之间在方法论和研究内容上具有不同的侧重,因此互补性较强。本文最后论述认知语言学和批评话语分析进行融合的主要途径。关键词:认知语言学;批评话语分析;隐喻;心理空间;概念整合中图分类号:H0-05文献标识码:A文
3、章编号:1000-0100(2008)05-0012-8IntegrationofCognitiveLinguisticsandCriticalDiscourseAnalysisZhangHuiJiangLong(PLAInternationalStudiesUniversity,Nanjing210039,China)ThispaperattemptstodiscussthepossibilityandfeasibilityofintegratingCognitiveLinguisticsandCriticalDiscourseAnaly2sis.Itpointsoutt
4、hatCognitiveLinguisticsandCriticalDiscourseAnalysishavedifferentresearchprofilesandthuscomplementeachotherinmanyrespects.ThepaperdemonstratesthatthemethodologiesofCognitiveLinguisticsandCriticalDiscourseAnaly2sisareintegrated.Keywords:CognitiveLinguistics;CriticalDiscourseAnalysis;metaphor
5、;mentalspace;conceptualblending1引言虽然在她的研究中话语和认知方面不是主要考察认知语言学和批评话语分析(CDA)是目前的对象,但来自社会认知方法的原则和模式是非语言学流派中发展迅速的两个流派。两者都在常有用的,它们明晰地或隐含地引导着她的许多20世纪70年代末产生并逐步发展成当今有影响理论方法和思想(Wodak2006:179)。的语言学研究范式。认知语言学和批评话语分析Koller指出把认知理论和批评话语分析联系在理论构建和具体的应用分析上分别具有一定的起来的方面,主要表现在详细描述隐喻和话语社互补性。首先在批评话语分析内部,有些学者认为批
6、评话语分析需要认知的介入。Wodak指出,会性之间的关系(Koller2005)。vanDijk的批评3本文第一作者系上海外国语大学中国外语战略研究中心兼职研究员。12©1994-2010ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net2008年张辉江龙试论认知语言学与批评话语分析的融合第5期话语分析研究具有认知的倾向,他提出的社会认CDA研究中的各自不同侧重和缺陷,然后讨论两知模式是批评话语分析的主要研究趋势之一者融合的基本途径,说明这一融合的优势所在。①
7、(Wodak2006)。他指出,在话语结构和社会结构之间不能或不须要建立直接关系,但两者之间2CDA研究简介总是由个人认知和社会认知(socialcognition)起2.1CDA的基本思想着媒介的作用。根据Chilton的观点,认知是许多Wodak指出,CDA的根源在经典的修辞学、批评语言学研究中丧失的连接(missinglink)篇章语言学、社会语言学以及应用语言学和语用(Chilton2005)。这些研究无法说明社会结构是学。她把CDA基本上看作是一个研究的项目如何影响话语结构的,或更确切地说,社会结构是(W
