关于地方高校办学特色的思考.doc

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1、关于地方高校办学特色的思考关于地方高校办学特色的思考摘要：如何定位自己的办学特色，优化培育模式，提高教学质量，是地方高校面临的垂大课题。地方高校办学特色受外部和内部两个方面的影响，如国家政策、市场需求、校际竞争、地域环境、历史传统、办学条件和办学理念等。地方高校需耍在办学过程中根据自身实力、当地社会环境和高等教育布局状况，做好特色规划，促进办学特色的形成。关键词：地方高校办学特色培育模式地方高校是指靠地方财政供养，由地方行政部门划拨经费的普通高等院校。主耍面向所属地区招生，担负着为区域培养人才、促进地方经济

2、社会发展的使命。地方高校能否形成自身特色，培育地方社会发展急需的人才，优化地方人才资源配置，直接关系到我国和谐社会建设的顺利进行。因此如何定位自己的办学特色，优化培育模式，进而提高教学质量，是地方高校而临的重大理论和实践课题。一、办学特色的定义《现代汉语词典》中，特色的含义是“事物所表现的独特的色彩、风格”。大学的办学特色是指一所大学在发展彷程屮形成的比较持久稳定的发展方式①。2003年，《普通高等学校本科教学工作水平评彳占方案（试行）》指出：“特色是指在长期办学过程中积淀形成的，本校特有的，优于其他学校的

3、独特优质风貌。”而引用率最高的则是2002年中外大学校长论坛课题组提交的报告《大学办学特色的形成发展战略》中所下的定义：“大学的办学特色是指一所大学在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征。”办学特色的内涵，常被表述为其特征，如“独特性”、“稳定性”、“优质性”、“先进性”，等等。办学特色的外延，主要是指办学特色所包含的内容，如学科特色、科研特色、人才培养特色、校园文化特色。李泽(2002)将大学的办学特色分为理念型和项目型。理念型特色是大学的办学思想、办学理念及学校在

4、办学理念的指引下长期形成以校风、学风为主要形式表现出来的大学精神；项目型特色既有学校与外部环境相结合而形成的宏观的办学体制、办学模式，乂有高校在发展过程中形成的中观的学科、专业布局特色，更可指大学在人才培养过程中形成的微观的人才培养目标、规格、模式、培养方式及大学在科学研究中形成的科学研究范式②。二、地方高校形成办学特色的影响因素地方高校要形成独特的办学特色，主要受两个方面的因素影响。笫一，外部因素，包括•国家政策、市场需求、校际竞争、地域环境，等等；第二，内部因素，主要是高校自身内在发展动力，如历史传统、

5、办学条件、办学理念，等等。在国家政策层面，1993年的《中国教育改革和发展纲要》指出：“区别不同地区、科类和学校确定发展目标和重点，制定高等学校分类标准和相应的政策措施，使各种类型学校合理分工，在各自的层次上办出特色。”之后的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》设立了一个“特色项目”，并明确规定评估结论为优秀的学校必须“特色鲜明”。这些教育政策的颁布，为各类学校探索各自的办学特色提供一定的理论指导，对之后的办学实践产生较为深远的影响。在市场需求层面，随着我国市场经济体制的不断发展和完善，多元化的

6、市场格局正在形成，不同社会阶层、家庭、个人对高等教育有着个性化、多样化的需求。面对这种多元化的市场需求，高校必须走以质取胜的内涵式发展道路，要改变千校一面的固有模式，以追求办学特色为突破口，找准办学定位，发挥学科优势，打造专业品牌，找准适合自身发展的办学定位、办学理念和培养目标，在学科建设、专业设置等方面提炼特色，培养适合社会需求的特色人才。在社会竞争层面，我国高等教育规模已经位居世界前列，高等院校的数量也有了很大幅度的增加，这使得高校处于不可避免的竞争状态中，尤其表现在生源方面的竞争。在现行的高等教育拨款

7、制度和经费管理模式下，高校的生存和发展直接与在校生数量和质量挂钩。扩大生源规模是各类高校发展的一个重要机遇。社会竞争迫使高校不得不朝着多样化、个性化的方向发展。在招生和就业两方面的压力下，办学特色已成为关乎学校发展命运的重要因素，也是高等教育大众化阶段的战略选择。在学校自身发展层面，办学特色的形成并不是一蹴而就的，必然要受制于学校自身的发展条件，如历史传统、办学条件、办学理念、校风、学风、教风，等等。办学特色是在长期的办学实践中形成的持久的、稳定的特点。一些办学历史悠久的高校往往有着源远流长的办学特色。例如

8、，创办于1209年的剑桥大学迄今已有八百余年的历史，在漫长的办学过程中形成了“古朴与现代化的融合，保守与开放共存”的办学特色；创办于1636年的哈佛大学在将近四百年的办学历史中，形成了“独立精神与维护传统”的办学特色；北京大学和清华大学在百年历史屮分别形成了“兼容并包”和“治学严谨”的办学特色。不同的办学条件和办学定位决定了不同的办学特色取向高校在追求自身办学特色的过程中，必然是立足于自身办学实际，寻找比较优势、