初中一年级语文下册第二单元(童年趣事)课件.ppt

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1、从百草园到三味书屋鲁迅作者词语理解小结从百草园到三味书屋揣摩整体感知课文内容，理清文章脉络。学习运用准确的词语表现景物特点，描写动作。识记积累有关字、词和文学文体常识。退出鲁迅(1881－－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。主要

2、作品：小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《坟》《热风》注意下列加粗字的字音和字形：záoqíshuàichánmìshāisùyuāndǐngtìtǎngshānbósuǐtuìcuánkuīshuòliǎn确凿菜畦蟋蟀缠络觅食竹筛宿儒渊博鼎沸珊瑚锡箔倜傥脑髓蝉蜕攒成盔甲敛东方朔结合语境，理解词语的含义人迹罕至:人声鼎沸：鉴赏：很少有人来到。罕：稀少。人声喧嚷嘈杂，好像鼎里的水沸腾起来一样。鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。讨论与理解：根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？百草园和

3、三味书屋，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？第九节在全文中起什么作用？理清文章思路：以空间变化为顺序安排材料百草园的乐园生活（1—8）过渡承上启下（9）三味书屋的读书生活（10—24）作者最喜欢哪一个地方？百草园结构上的作用：第九节表达了“我”对百草园的依恋和对三味书屋的反感之情。。承上启下的过渡作用。表情达意的作用：思考：这一部分写了哪些内容？百草园的景物美女蛇故事雪地捕鸟自由快乐的乐园（乐景）（乐事）（乐闻）思考：这一部分写了哪些内容？听读第二节，思考下列问题：1、作者写了百草园的多少种动植物，他们分别是什么？2、这段文字用了哪

4、些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？3、“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？能否模仿课文，用这个句式来写一写我们美丽的校园呢?百草园的自然景物和乐趣菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉黄蜂叫天子植物动物低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的长吟伏窜高低不必说也不必说单是就有…………油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子低唱（声音）弹琴（声音）翻按喷﹙动作﹚缠络﹙形状﹚像莲房臃肿拔像小球又酸又甜﹙形状﹚﹙形状﹚﹙形状﹚摘动物植物﹙味道﹚啪﹙声音﹚百草园的自然景物

5、和乐趣无限趣味情景交融味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、低唱、弹琴……声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形状碧绿、紫红颜色比喻、拟人、排比运用准确的词语表现景物特点,描写动作。这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？“不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事?写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事?美女蛇的故事很

6、吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。阅读第七节，思考下列问题：作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。请用最短的时间背诵这段文字，并把背诵方法介绍给同学们。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。扫露支撒系牵拉看罩九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。先抑后扬，欲扬先抑。扫开露支撒拉系牵罩看抓住关键动词百草园的景物有声有色，充满乐趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了情趣。雪地捕鸟带来无穷乐趣。自由快乐的

7、乐园百草园祝贺你再见学习任务完成了!