大班活动和影子做游戏.doc

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1、大班活动：和影子做游戏作者：济钢中心幼儿园　…    来源：2004年省编幼儿园新教材优质课评选活动参评教师活动设计    点击：1266    时间：2005-3-27［设计意图］　　《和影子做游戏》是省编教材第六主题的一个内容。影子是幼儿几乎每天都能见到，影子的时大时小，时隐时现等各种各样的变化都会引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。本活动正是以幼儿的兴趣为出发点，以幼儿的自主探索为主要形式，以体验其探索、游戏的乐趣为最终目标的。本活动通过观察想象影子的形态，在游戏中探索影子的各种变化，并将这些变化再运用到游戏中去等环节，层层深入，让

2、幼儿在一次次探索、体验中，积极地参与，主动的学习，在获得对影子变化经验的同时，充分体验了探索、游戏的乐趣。　　［活动目标］　　1、激发幼儿积极参与影子游戏的活动欲望，引导幼儿创造性的玩影子游戏，体验游戏的乐趣。　　2、培养幼儿对探索活动的兴趣，发展幼儿的思维力、探究能力及身体动作的协调性和灵活性。　　3、引导幼儿探索影子的变化，并根据影子的变化进行游戏。　　［活动准备］　　1、幼儿已经了解影子的产生。　　2、影壁墙一面、小房子一座。　　［重点难点］　　重点是让幼儿探索影子的变化及让影子发生变化的方法。　　难点是引导幼儿将探索到的让影子

3、变化的方法运用到游戏中去。　　［活动过程］　　一、导入：做“我的影子变变变”的游戏,激发幼儿对影子的兴趣，引导幼儿关注自己的影子,发展幼儿的想象力。　　1、教师和幼儿一起边猜谜边进入活动场地，自然导入课题。谜语：灯光伴我走，沉默不开口，我走他也走，我停他也停。　　2、做《影子变变变》的游戏。教师交待游戏玩法及规则，比一比看谁的影子变的最有趣。　　二、通过幼儿自由探索，了解影子在灯光下的变化，为做踩影子游戏做准备。　　1、幼儿尝试在灯光下使自己影子变大变小的方法，初步了解光源、物体位置的变化和影子的关系。　　提问：试一试怎样能让自己的影

4、子变小，变大，看谁想到的办法多。　　幼儿自由探索尝试，教师观察幼儿，适时引导：你是怎样让你的影子变小的？除了这种办法还有什么办法让我们的影子变得更小。　　师幼小结：离这盏灯近影子就小，离这盏灯远影子就大。还可以用蹲着、坐着、躺着、趴着的方法让自己的影子变小。　　2、幼儿尝试在灯光下使自己影子站起来的方法。　　提问：你的影子是躺着还是站着呢？你能想办法让自己的站起来吗？　　幼儿自由探索尝试，教师观察幼儿情况，适时引导：你是怎样让影子站起来的？试一试除了站在墙根，还可以用什么方法让你的影子站起来。　　小结：我们的影子在墙上、房子上还有人的

5、身上都能站起来。　　3、幼儿尝试在灯光下使自己影子消失的方法。　　幼儿自由探索尝试，教师观察引导：你是怎样让自己的影子消失的？为什么在这里你的影子就会消失呢？还有什么方法能让自己的影子消失？　　小结：躲到阴影下，蹲在小朋友的影子里都可以让自己的影子消失。　　2、教师小结，自然过渡到下一环节。　　师：小朋友想了那么多办法让我们的影子变大、变小、站起来、消失，咱们就来用这些办法做踩影子的游戏。　　三、通过玩踩影子游戏，引导幼儿将探索到的影子的变化运用到游戏中去。　　1、介绍游戏玩法、规则，提醒幼儿注意安全。　　玩法：两个小朋友一组，互相踩

6、影子。要动脑筋想办法踩到小伙伴的影子，又不让小伙伴踩到你的影子，谁踩到影子的次数多，又没让别人踩到自己的影子，谁就胜了。在做游戏的时候要注意安全。　　2、幼儿进行游戏，教师注意观察幼儿，引导幼儿运用已尝试的影子的变化进行游戏。　　游戏后提问：你是怎样踩影子的？谁的影子没有被踩到？你是怎样做的？还有什么好办法来保护自己的影子（幼儿相互讨论）。游戏时引导幼儿运用已尝试的影子变化的方法进行游戏。　　总结：小朋友用快跑、躲闪、让影子消失、让影子站起来、让影子变小的方法来保护自己的影子，真爱动脑筋。　　［活动延伸］　　启发幼儿继续观察阳光下的影

7、子。师：我们在灯光下和影子作了游戏，想不想在太阳下和影子做游戏？我们到外面做踩影子的游戏去。　　［活动反思］　　我执教的根据省编教材主题活动六《奇妙的影子》改编的活动《和影子做游戏》。　　《幼儿园指导纲要》中明确指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。科学教育要密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。　　《和影子做游戏》就是落实这一要求而进行的一个教学活动。我发现在生活中孩子们对影子的时大时小，时

8、隐时现等各种变化充满了好奇心和浓厚的探究欲望。因此我设计了《和影子做游戏》这个活动，引导孩子进一步探索影子的变化。孩子们在游戏中不仅体验了发现的乐趣，培养了科学探究的情趣，同时还培养了孩子善于发现并自己解决问题，准确表达