在语文教学中如何运用“自主、合作、探究”的学习方式.doc

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1、在语文教学中如何运用“自主、合作、探究”的学习方式近儿年，在新课改的实践中，教育工作者们作出了努力，也拙见成效。我们要改变已习惯了的教学方式,教学行为和教学观念,切实在课堂中落实自主学习、合作学习与探究学习。一、更新观念，转换角色“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。要想实现这一理念，我们教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，而尊重学生的同时也就意味着不伤害学生的自尊心，只有保护好孩子的自尊心，才可能培养孩子树立顽强的自信心，从而挖掘孩子各方面的潜能，这就耍求教师去学会赞赏每一位学生

2、，使每一位孩子在成长的道路上淋浴的都是阳光与雨露。在新课程的实践中，教师是直接的参与者，老师一定要改变“一言堂”的教学模式，要放下“架子”走向学生，做学生学习和发展的促进者、引导者、组织者和合作者。在教学中，自觉为学生创设自由、民主、和谐、安全的学习氛围，使学生要学、想学、乐学，积极有效地参与到学习屮来,把学习看作是一种有趣的活动。在学生学习过程中，老师不是旁观者，要善于组织、引导，要培养学生的独立性、自主性、创造性，引导学生学会质疑，掌握学习方法，增强探究和创新意识，不断提高学习能力，促进学生

3、的发展。二、自主学习方式“自主学习”是新课程的理念，也是素质教育的具体表现。“自主学习”能唤醒学生的主动意识，发挥学生的主体作用，培养学生的主动精神,真正地让学生成为学习的主人。学生是学习的主人，教师要还给学生自主学习的空间。一节课中，至少要留一半的时间给学生自主学习，这就限制了教师的讲，对教师提出更高的要求，教师要讲重点，语言耍精练。其次，教师还耍极限调动学生的学习积极性，让学牛能主动去学。再者，教师的激情也尤为重要，它能影响学生，让学生也能满怀激情地去学，这样收到的效果一定很好。在这个课题研

4、究实践中，我深有体会，哪节课教师的状态好，激励表扬的话多，那节课学生学习的氛围特别浓，学得轻松，学有所得。激发学生想象的翅膀，拓展自主学习的空间。在人的生活屮，有一种比知识更重要的东西，那就是人的想象力，主要是知识进化的源泉。学生的想象力越丰富对课文的理解就越有创见，在课堂中注重挖掘发展学生的想象力，激发学生想象的翅膀，拓展口主学习的空间。如教《黄山奇石》课时，黄山的奇石很多，课文用了省略号，我让学生讨论省略后的内容，展开想象，说说黄山的奇石还有哪些形状？给它们起上名字。同学们都非常踊跃，答案不

5、一，骆驼走路、美丽的花瓶、大象投球、兔子吃萝卜等待。三、合作学习方式“合作”是指学习的组织形式，在以班级授课制为主的教学形式下，采用小组合作学习的形式，改善传统的师生单项交流的方式，我把它理解为生与生、生与师、生与家长、生与一切人的合作，通过多项互动的交流,使每个学生语言实践和自我表现的机会，既让每一个学生都发表自己的心得，也养成倾听别人意见的良好习惯，促进学生Z间的互相启迪、互相帮助，以解决各种问题，共同完成学习任务。合作，在我们的学习生活中不可缺少。在很多情况下，我们都是在和别人合作完成一项

6、任务。培养学生的合作精神，是社会对我们的要求。在课堂上，我们合作的形式是多种多样的。小组学习只是合作学习的一种具体形式，师生互动、自学交流、小组学习、全班讨论等都是合作学习。1•建立合作小组，分工明确。以前后两桌，四人为一组，尽量考虑到学生性格、个性特征、学习成绩等因索，合理搭配。组内成员要有角色分工，每个小组推荐一名组长或学生轮流担当组长，以安排任务，监管过程，其他成员或是发言人或是辩论人或是记录人，或是其他角色。2•精选合作内容。并不是所有的教学内容都采用合作学习的形式，一个没有合作价值的问

7、题，合作是一种重复的劳动，会使学生厌倦。因此，精选合作内容是开展小组学习的实施前提，内容要有一定的探究价值。这样的内容应该具有一定难度，答案多样，学牛感兴趣，爱参与的内容。如我在教《小鹿的玫瑰花》一课，先由学生读第1-4自然段，鹿弟弟为什么说“这玫瑰你白栽了”？后来又说“这玫瑰没有白栽”。小组合作学习从哪儿看出玫瑰白栽了呢？有从哪儿知道玫瑰没有白栽。3•引导学生独立思考，形成独立见解。合作学习是建立在个体需求的基础上的，只有学生经过独立思考，有了交流的需要，合作学习才能有坚定的基础，这样的合作学

8、习才会有成效。在学牛小组合作学习屮，教师决不能是旁观者，而应该是学生合作的指导者、组织者，教师应该将合作的观念渗透到课堂教学的全过程，通过师生合作带来生生合作。四、探究学习方式“探究”是指在实践中进行学习，要求教师在课堂学习中，借助课文情景，创设主动、互动、生动的学习氛围，在师生互动、生生互动屮，给各类学生提供适合各自发展的听、说、读、写的实践机会，让学生在实践中发现问题、培养探究问题的意识。1•学会质疑。质疑是学生主动求知、主动学习的生动体现，也是培养学生创造性学习的重要途径。因此，在小学语文