课件制作脚本范例《雨巷》课件制作脚本.doc

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1、《雨巷》课件制作脚本卢林054一、脚本表格课程名称 诗歌欣赏之《雨巷》脚本作者 卢林制作人员 卢林使用对象 预科学生知识点划分作者介绍、写作背景、课文朗诵、课文解析、艺术特色、音乐赏析教学目标1、了解《雨巷》作者及其写作背景；2、理解这首诗歌的大意、象征意义等；3、能够使用恰当的语气和感情朗读诗歌；4、掌握这首诗歌的写作风格；5、通过音乐欣赏，结合自己的感想用文字来描述这首诗歌所提到的景物特征。教学媒体选择1、硬件——多媒体计算机、软件——动画课件等2、原因——本课教学需要音响、视频及计算机的交互功能来创设情境，使用flash来制作课件的优势在于，通

2、过flash的交互功能使课件界面框架内容（结构内容）清晰明了，使用flash的贞标签来实现诗词同步，可以随意控制诗词的播放与停止来进行相应知识点的授课等。知识单元知识点素材形式课件页面内容教学目标1、界面界面中通过按钮代表每一部份课件内容大纲进行导航。用户还可以通过相应的提示按钮进行课件返回、前进、后退等。文字学习者可以从界面熟悉整个课程的结构内容，便于进行课堂内容总结。教师可以通过界面交互按钮随意进入每一格知识点的教学。2、前言 总结前面所学习的知识点 文字 通过总结前面所学的知识点，用一段过渡文字做导言，将学生引入新的诗歌学习。4/43、作者介绍

3、 通过文字、作者图片进行作者介绍，内容包括其一生的艺术成就等。文字、图片  了解诗歌作者及其艺术成就等。4、写作背景 通过文字描述作者写作这首诗的社会背景。 文字 了解诗歌写作背景，让学生从社会角度进行诗歌的探究与学习。5、课文朗诵运用歌词同步技术，学生在倾听朗诵时可以欣赏到诗句内容。老师可以通过“stop”按钮停止播放，让学生跟读或复读。文字、《雨巷》朗诵.mp3让学生感受该诗歌的朗读意境，熟悉诗歌大概的内容和感情。为了学生发散思维的培养，该朗诵不宜播放过多，只作为课文授课时的辅助教学（如代替教师朗读）。6、课文解析通过创设问题情境和解析两个步骤进

4、行相应内容的展示讲解，通过图文方式进行表现。文字、图片首先向学生提出问题，让学生通过思考或小组讨论形式进行解答，最后教师通过“解析”按钮来显示答案，进行比较点评。4/47、艺术特色通过文字进行艺术特色总结。文字掌握这首诗歌的写作风格。7、音乐欣赏 运用歌词同步、图片等方式进行《雨巷》这首歌的播放。 文字、《雨巷》歌曲》.mp3、图片 通过音乐欣赏，结合自己的感想用文字来描述这首诗歌所提到的景物特征。一、与PPT技术比较本课件选材是语文诗歌赏析，其教学内容大多是通过文字和图片来表达，按理说，使用PPT技术来制作该课件是绰绰有余，而且使用PPT在技术上也

5、容易实现，不像flash这么繁琐。精品文档收集整理汇总但是，本人认为，使用flash来制作该课件，还是有PPT所没有的优势。比如：1、4/4交互功能优势。通过flash技术，可以将链接源与链接点显示在同一各界面，方便返回、下一页、上一页或其他内容的链接等等；精品文档收集整理汇总1、诗词同步优势。使用flash技术，可以通过桢标签来实现诗词同步，使学生在欣赏诗歌朗诵的同时也可以进行诗词的欣赏。精品文档收集整理汇总2、使用flash来播放音频文件，由于音频素材事先已被导入库中，在缺乏播放器的情况下也不会影响其播放。3、对于熟练掌握一定flash技术的制作

6、者，以上几个技术很容易操作，并不花费其制作课件的时间和修改时间。4、最后，当该课件导出形成播放影片后（后缀为’.exe’）,其容量比PPT的要小得多，便于在网上发布等。4/4