苏教版劳动与技术六年级下册全册教案.doc

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1、备课内容：1、家庭种植DIY（第一课时）教学目标：1.认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。2.开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。教学重、难点：学习简单的土培和水培方法。教学方法：启发引导法、探索尝试法引用资源：多媒体课件教学步骤教学过程执教者意见一、谈话导入。二新课教学三、实践体验，栽种吊兰1、同学们，你们有过种花的经历吗？交流自己的种花经历，与大家分享。出示一盆实物吊兰认识它吗？在哪儿见过？有哪些了解？小组讨论，汇报交流

2、，归纳总结1、它是悬垂观叶植物，被称为“空中仙子”，能美化环境。2、它具有极强的吸收有毒气体的功能。3、它能有效地净化空气，有“绿色净化器”之美称。1、小组讨论，栽种吊兰需要哪些材料？出示图片和实物，认识有关工具。瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。剪取花茎上带根的吊兰幼苗。2、出示图片及文字介绍栽种步骤，提出疑问，小组讨论。疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最后要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？通教四、总结全课。3、老师操作示范。A、在花盆底部垫一块瓦

3、片，盖住排水孔。B、放入少量煤渣或粗土粒，使土达到盆高的三分之一。C、加细土至盆高的三分之二处。D、放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。E、填至盆口下2厘米处，再撒上一层沙。F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇透。4、学生分组实践，老师巡回指导。5、成果展示。以小组为单位展示自己小组所栽吊兰，并为之取名。只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。板书设计：1、家庭种植DIY放入少量煤渣放入吊兰幼苗将四周的土按实、浇水作业设计：运用土培方法尝试种植葱、大蒜等植物。备课时间2018年月日备课地点办公室参与人员

4、六年级劳技老师主备人备课内容：1、家庭种植DIY（第二课时）教学目标：1、了解水仙花栽培的有关知识：①交流对水仙花知识的了解。②学习正确选购水仙球。③发动学生到市场上去选购水仙球与花盆。2、培养学生对观赏植物的喜爱，培养他们的审美情趣。教学重、难点：了解水仙花的特性和雕刻艺术。教学方法：模仿操作法、自主协作法引用资源：多媒体课件、准备一个水仙球、搜集资料和向有经验的人请教水仙球的雕刻经验。教学步骤教学过程执教者意见一创设情境，激趣导入二新课教学1、交流有关赞美水仙花的文章、诗词、图片等。每当春节、元宵来到，家家户户都

5、会摆上水仙花盆景，让居室充满绿意花香，象征“吉祥如意”。这已成为一种传统文化了。2、明确要求：今天，我们要认识一下水仙球，并学习如何进行水仙花的栽培。1、水仙花球经过雕刻、水养，可塑造成各式各样、千姿百态的水仙花盆景，集奇、特、巧、妙、雅于一身，堪称百花园中一奇葩。被誉为“凌波仙子”。2、栽培技巧。（1）要选择扁圆硕大、丰满充实、手掂较重、有光泽的花球。栽水仙花球之前，要把上面包着的泥土扒掉，然后再小心翼翼地扒掉外面的一层褐色的外皮。　　通三、布置作业（2）一般从栽植到水仙花开放需要35天左右，温度最好控制在白天15

6、摄氏度，夜间8摄氏度左右，高温的时间可以短一些，低温的时间要长一些。水盆里的水不要太多，没过白色根须就可以了。　　（3）精雕细管。要想水仙开的花多，就在水仙花球上用刀子在已经露头的叶茎两边各切1刀，或者开两个口（水仙头大的还可以切上4刀）帮助其他叶茎露出头来，但注意不要伤害叶茎。先把雕刻好的花头浸水1－2天，洗净伤口黏液再入盆水养；清水高度以浸过花头1／3为宜。要防止水仙疯长不倒伏，多开花，最好的办法是勒水，就是每隔1－2天换水1次，最好是头天晚上将水倒掉，第二天早晨再加入清水。注意：水仙花好冷喜光，平时最好放在户外

7、多晒太阳，夜晚搬入室内。请回家后，和父母或伙伴到花鸟市场去选购一个好的水仙球，进行正确栽培。教板书设计：1、家庭种植DIY选择有光泽的花球白天15度，夜间8度左右精雕细管作业设计：选购一个好的水仙球，进行正确栽培。教学反思：备课时间2018年月日备课地点办公室参与人员六年级劳技老师主备人备课内容：2、扦插、养护菊花教学目标：1、了解菊花几种常见的科学种植方法。2、培养学生对大自然的喜爱，提高学生的审美情趣。教学重、难点：在学习菊花扦插、养护的过程中，提高学生的劳动技术素养。教学方法：启发引导法、实践法引用资源：多媒体

8、课件、菊花枝条、瓦盆、水壶、基质。教学步骤教学过程执教者意见一创设情境，激趣导入二新课教学1、引导学生回顾假期的新区景象。黄金周期间，数千盆姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让游客和广大菊花爱好者饱了眼福。不少游客还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？2、学生自由交流。（一）了解菊花的生长习性和种植方法。1、基础常