浅谈如何对小学生进行德育教育.doc

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1、浅谈如何对小学生进行德育教育城关镇中心学校胡琴吴凤菊小学对我们一生所起重要作用不言而喻，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名词解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力。一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿

2、在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的美好心灵。也不可忽视家庭对学生的影响，所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息，并利用“素质报告单”和家长及时联系。为学生营造更好的成长环境，学校组织的各种集体活动也是一个重要环节。而如何正确引导学生从小树立正确的人生观，让我们的孩子迈好人生第一步。鼓励他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，自觉

3、遵守纪律，养成良好的习惯，成为德、智、体全面发展的社会主义新人，是我们学校教育的一个新的重要课题。下面谈谈本人对小学生进行德育教育的具体做法：　　一、从小事做起，对学生进行爱国主义教育　　坚持周一升国旗仪式，让学生从庄严的国歌声中和冉冉升起的五星红旗的鼓舞下增添为祖国、为人民作贡献的紧迫感和使命感；升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义教育最直接、最生动的教育形式。为了使学生树立“心中有国旗、心中有祖国”的爱国主义思想，升国旗坚持进行国旗下的讲话。讲话的内容从国旗、国歌、国徽到版图、疆域、物产，从悠久历史、优良传统、民族气节到封

4、建专制、列强鲸吞、国难国耻，形成了一套由浅入深、由概括到具体的爱国主义教材。在流行歌曲盛行的今天，大唱红红歌，对于占领校园文化阵地，用积极向上的思想引导青少年健康成长，具有十分重要的意义。如《国歌》《歌唱祖国》《社会主义好》《团结就是力量》等等。班级每学期还要学唱一首新的革命歌曲，定期举行歌咏比赛。组织学生观看爱国主义影片，我班学生在看了《开国大典》《毛泽东和他的儿子》《周恩来》《大决战》等影片后，写出了许多感触深刻观后感。这种直观性的教育，从多方面激发了学生的爱国主义情感。　让学生从小懂得我们今天的幸福生活来之不易，是无数的革

5、命先烈用鲜血和生命换来的，只有从小热爱祖国、热爱人民，长大后才能不辜负老一辈无产阶级革命家对自己的勉励和期望，课余聘请老红军和校外辅导员讲述革命先烈的光辉业绩，体会祖国创业的艰辛不易，让学生从小自觉地崇敬英雄，自觉地向英雄人物靠拢，时刻不忘长大后立志报效祖国，为人民贡献自己的青春和才华。二、从小培养爱的情感，对学生进行爱的教育，　　践行“弟子规”，“小手拉大手，革除陋习”。一个学生——一个家庭——一个社会，学生的基础教育在于我们，面对如此大任，岂能儿戏？教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们

6、都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础教育的德育理念升华，教是为了不教，我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐。“只要人人都奉献出一点爱，世界将会变成美好人间”。从小培养爱的情感，可使同学之间、家庭之间、师生之间充满爱的氛围，增强亲情、友情，增强凝聚力和团结精神。平时可以从一件小事做起：让学生做件让父母高兴的事、让学生自觉主动地帮助差生补课、让学生亲手为老师端上一杯热茶。从而使学生感受到家庭的温暖，同学之间的真诚，而师生之间的融洽和谐，在充满爱的环境中健康成长。还要注意德育环境对学生的影响。良好的行为习

7、惯受到不良环境的影响也是可以改变的，同样，不良的行为习惯受到良好环境的影响也是可以改变的。三、对学生进行道德教育，反复实践道德行为人们只有在反复的道德行为的实践过程中，才能加深道德认识、巩固道德情感、锻炼道德意志，也只有在反复的道德行为的实践过程中，才能养成良好的习惯，形成自觉性，完善和稳定道德品质，以便在以后指导其行为。拿一件小事来说，教师如果常常带领学生做一些“帮一帮”、“扶一扶”、“扫一扫”的好人好事，久而久之，等学生养成习惯了，即使是没有教师的带领，他们见到这些事情也会自觉的去做。因此，在道德教育过程中教师要特别注意将道

8、德认识转化为道德行为反复的实践。影响学生品质的德育环境的范围很广，主要包括社会环境、家庭环境、学校环境。在社会，网吧、游戏厅、公共场所、人际关系、社会风气；在家庭，父母的言行、家中的一些书刊及物品尤其是人的许多行为习惯，都是在儿童时期养起来的。在小学阶段养成儿童