韩玉凤个人发展规划.doc

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1、个人专业发展规划姓名韩玉凤性别女年龄45学历大专职称小教高级教龄27职务教师所任学科语文课题名称个人××年发展规划个人专业发展基础可从自身优势、不足等方面分析。自身优势：教学时间长，教学实践经验丰富。尤其比较熟悉小学语文中低段教材和低段学生的年龄特点。不足之处：过去所学的知识已经明显更不上时代的步伐，教学理念也需要更新。个人专业发展目标可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。近期目标：1、积极认真在国培网络培训中学习与交流。2、踏踏实实、认认真真地完成本学期的教学研究任务。长期目标：力求由专业型、经验型教师向研究型、学者型教师转变。具体措施可

2、从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。1、加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读2—4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。2、转变教师角色，树立服务学生意识。教育工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为宗旨，促进人的全面发展，我认为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。3、深入学习研究新课标，以新课标引领自己的教学重视对有效课堂的研究、实践，在探索

3、、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，养成多思多想多写的习惯，从而形成自己的教学风格。重反思，坚持写教学笔记和教学随笔。同时要积极撰写教育教学论文，争取在有关的教育教学刊物上发表。4、明确专业研修方向，建设专业发展领域。为了实现专业的深入发展，我将珍惜和把握每一次外出交流学习的机会，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展领域，所需要的学校支持希望学校能多给一些外出学习交流的机会，开阔视野。评议：单位：姓名：日期: