2009星级文明班级考核评分细则.doc

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1、﹡﹡﹡﹡﹡小学阳光星级文明班级考核评分细则一、文明组织星(20%)1.积极参加星级文明班级评比,配合学校开展班级值周制工作。值周班正副班主任认真组织本班学生开展值周工作,做到值周学生分工明确,准时到岗,认真检查,公平公正,及时汇总。2.注重学生文明行为教育,经常利用晨间谈话和其它时间组织学生认真学习《中小学生日常行为规范》、《富阳市实验小学十个校园文明礼仪和五十条标准》、20个字的公民道德规范、“八荣八耻”社会主义荣辱观等,班级中80%以上的学生能大致说出其基本内容。3.认真完成学校布置的各项班级工作,班级及时上缴有关资料。4.

2、与任课教师关系和谐,家长反映良好。评价方法与标准:以上内容由考核领导小组根据平时检查、随机抽查、各部门反馈信息等情况进行综合考评,与标准不符的,每次酌情扣1-3分。二、文明团队星(20%)1.早操、升旗仪式集会以及其它集体活动做到:正副班主任带队,有序进出场,队伍整齐,动作规范,精神风貌良好。班级学生要求做到不无故缺勤,途中不聊天,不扶肩搭背,做操时态度认真。2.做眼保健操及时认真、动作到位,符合乐律节拍。要求做到,做操时不聊天,不东张西望,不离开自己的位置。3.上学、放学、就餐排成整齐的路队。放学时,每班确定路队长(路队长须带

3、好标志),由路队长点名后,集中在班级门口排队走出学校,中午就餐由值饭教师带队。4.积极参加学校组织的少先队活动、校级兴趣小组训练。活动中参加学生应准时到位、遵守纪律、服从指挥。评价方法与标准:第1、2、3两条由值周班负责检查,与标准不符的,每次扣1分;违反第4条,由活动管理人及时向值周领导反映,值周领导据违纪情况,视情节轻重酌情扣1-5分。三、文明守纪星(20%)学生能遵守《中小学生守则》,执行《实验小学的十个校园文明礼仪》,能按照学校的有关制度规定,班级纪律严明,班风学风良好。1.学生课间餐做到:有组织发放,就餐时间每天下午第

4、二节课下课,在教室里就餐,包装纸集中收集处理。2.不在校门口吃早餐,不到学校周遍小店买零食,不带零食进学校。3.学生不骑自行车上学,不在校门口上下车,家长按要求在学校指定位置接送,遵守学校进出校门管理制度,不擅自离校外出。4.在学校规定的场所用餐。午餐做到文明、安静、有序,排队进入餐厅,用餐时不喧哗,不乱倒剩菜剩饭,保持用餐地面清洁。5.有良好的节电、节水、节能意识和行为。爱护公共设施,不损坏学校财产;班级中做到人走灯灭,放学后,及时关闭班级电教设备电源。评价方法与标准:以上内容由值周班负责考核评价,班级学生的行为与标准不符的,

5、每发现一次扣1分。四、文明礼仪星(20%)1.班级学生穿戴整洁,少先队员佩戴红领巾,重要集会服装统一。2.升国旗奏国歌时肃静、立正、脱帽,少先队员行队礼。3.举止文明,不说脏话。在校内,碰到老师、来宾能主动微笑问好。4.遵守规则,上下楼梯有秩序,做到轻走慢行,自觉靠右行,不拥不抢不打闹。如有急事需要迅速上下楼梯时,主动对所妨碍的学生说“对不起”,对让路的同学说“谢谢”。5.课间文明活动,做到不在教室、走廊、楼道等场所追逐打闹、大声喧哗。评价方法与标准:由值周班负责检查,与标准不符的,每发现一次扣1分。五、文明保洁星(20%)整洁

6、幽雅的班级环境是构成学校形象的重要元素,也是反映校容校貌的重要窗口。各班要努力创设整洁、有序、幽雅的班级环境。1.教室内地面干净,无纸屑杂物,垃圾及时清理。2.学生课桌摆放有序,桌面上、抽屉内的学习用品干净整洁。3.教室中讲台、柜、架、电教设备无灰尘,卫生工具摆放整齐。4.门窗清洁,窗台、灯罩、风扇等无积尘。5.天花板、墙面、墙角无蛛网,墙面无人为污迹,教室内的张贴物平整。6.班级包干区卫生打扫及时、地面整洁,墙面无蛛网,花坛整洁无杂物,水池内外壁清洁,水沟通畅无杂物。7.具有良好的保健意识和卫生习惯。班主任履行每天晨检制度,组

7、织专人负责的卫生保洁制度。学生做到勤剪指甲勤理发,每天随带手帕或餐巾纸。评价方法与标准:以上内容由值周班负责考核评价,与标准不符的,每发现一次扣1分。六、特殊奖励1.班级学生在校外有突出表现,为学校带来良好社会声誉。2.班集体代表学校参加各种社会活动,表现出色,为学校带来良好社会声誉。3.班级学生代表学校参加各类竞赛获奖的,每人次计10分,每满100分授予班级“特殊贡献星”一颗。评价方法与标准:以上内容由考核领导小组根据班主任书面上报材料进行评价考核,所获星数记录当月考核期末考核成绩。七、一票否决班级中存在以下情况的,在当月A级

8、考核中实行一票否决:1.班级中出现严重违规现象,如:打架斗殴、进游戏机房或网吧、严重损坏公共设施等。2.因教育、管理不到位而造成严重安全责任事故。3.正副班主任不服从、配合值周班、值周教师检查,干扰正常值周工作秩序,情节严重的。4.班级任课教师有歧视学生,存在体

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