《校园安全主题班会》教学设计.doc

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1、《校园安全主题班会》教学设计活动目的:结合学校安全文明教育的主题,对学生进行安全文明教育,学习安全知识,学习文明行为,同时在活动过程中渗透感恩教育,感恩每一位关爱自己的人。活动对象:全体学生活动准备:安全知识,关于安全方面的事例活动过程:(甲)校园里的歌声多么嘹亮,(乙)红旗下的花朵正在绽放,(合)五二班校园安全主题队会现在开始!(甲)我们都知道,校园是我们学习和成长的乐园,校园安全也是我们每个同学都应该高度重视的一个话题。(乙)鲜花盛开的五月让人心旷神怡,文明安全的校园也让我们心情舒畅。(甲)让我们把平安的种子撒播进自己的心

2、田。(乙)让它发芽开花、长成参天大树,(甲)我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。一.导入。第一个问题-----课间时的安全(甲)下课铃响了,老师宣布下课,同学们用飞快的速度向教室外跑去。可是门只有那么大,人却越挤越多,有的同学被踩着脚,有的被撞到桌子,但是也要注意一下安全。同学们,你们知道课间要注意一些什么吗?(指名回答)(乙)接下来我为同学讲第二个问题------上下楼梯莫打闹让我们想象一下这样的情景:上课铃响了,同学们飞快的朝教室里跑,一边跑一边喊着:“看谁先到教室……”,不顾一切的向前冲着,周围的同学有的差点被撞倒。大家

3、知道这样做是非常危险的吗?(指名回答)。二.关于校园安全(例举一些文明和不文明的现象)。(甲)同学们,你们看,碧绿的大海里,鱼儿在自由自在地遨游。你们听,蔚蓝的天空下,鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨,当朝霞映红了我的双颊,当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。(自由回答)(乙)校园就像一个家,安全文明靠大家。平时走路不奔跑,课间休息不骂人,不打闹。(甲)上下楼梯靠右走,楼梯拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的,因为平平安安最重要。(乙)同学们,安全是多么的重要,现在呢,请猜猜这些警示牌是什

4、么意思,现在玩一个小游戏。游戏规则:1、每小组选出两个人,一个人比划,一个人猜警示牌。2、比划的人可以说,但是不可以说出警示牌中任何一个字,如果说出,则扣一分。3、现场的观众不可提醒,如果提醒,则扣一分。4、比划人中途可以有一次求助现场观众的机会。(甲)在日常生活中,像这样的警示牌还有很多很多,它时时刻刻提醒着我们注意安全,同学们可要留心观察呀!(乙)但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们,在没有警示牌的地方,我们更应该细心观察,加倍小心,尽量避免受伤。三、学习安全知识(合)同学们,幸福你我他,安全靠大家!现在呢,我们就和大家谈

5、谈生活中的安全知识。(甲)日常行为安全:不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞;上下楼梯靠右行,不拥挤、不抢行;严禁攀爬围墙、栏杆及大树。(乙)体育课、实验课安全:上体育课时,要有防范意识,不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序,按规范操作,不随意动用器材和药品,不携带任何化学药品出实验室。(甲)集体活动安全:班级、年级、学校组织的户外活动,要严格遵守活动纪律,听从老师的指挥,身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。(乙)心理健

6、康安全:心理上出现问题可采取适当方法加以排解,如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。(甲)让我们一起来念安全顺口溜。上课小腿莫伸长,走道狭窄不疯狂,上下楼梯靠右走,危险游戏一扫光。同学之间有磨擦,宽容谦让是良方。(乙)现在是轻松十分钟,我们来个安全知识问答。答对就得一分。(分为两个小组,进行抢答,答对一题给一分,答错不得分)选择题:(1)同学之间发生小摩擦时,下列处理方法正确的是()A、原谅同学或报告老师,让老师处理。B、记恨在心,事后叫人一起教训对方。C、据情节给予报复。D、叫家长到学校来教训对方。(2)在预防饮食安全方面做的

7、不妥当的是()A、购买包装食品时,要查看有无生产日期,保质期,生产单位。B、餐具要卫生,要有自己的专用餐具。C、在外就餐时,选择较为便宜的,无证无照的“路边摊”。D、养成良好的个人卫生。(3)乘车时较为安全的行为是()A、在道路中间拦车。B、上车时争先恐后。C、车辆行驶时,头、手不伸出窗外。D、不乘坐无牌、无证车。(4)遇到别人打架时()A、上前围观,给自己认识的人加油、帮忙。B、不管他C、去劝阻D、告诉老师(5)遇到火灾时,拨打()A、110B、119C、120D、121(6)在道路上行走时()A、和同学边走边打闹B、要走人

8、行道,没有人行道的道路,要靠路边走C、行走时东张西望,边走边看书或做其他事情。D、为赶时间与机动车辆抢行判断题:(1)使用刀具时,互相比划、打闹。()(2)用湿手触摸电器,用湿布擦试电器。()(3)用手或金属制品去接触插头底部。()(4)当不慎摔倒时,身体尽量往前,保护自己的

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