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1、备课的核心是备学生------读名师备课经验有感兰西县第五小学王红最近浏览了肖川老师主编的名师备课经验一书。其中备课的核心是备学生,这一节给我的震撼很大，影响很深。在没有拜读名师备课经验一书之前，我只是盲目地认为教师备课是在研究教材的基础上进行的，是为了完成即定教学任务而展开的。却很少顾及学习的真正主人——学生。因而教学中虽然也抓住了重点，突破了难点。但因缺少学生的默契配合。至使每节课始终达不到理想中的要求。读了名师备课经验才了解。对学生的了解、分析和研究是教学取得成功必不可少的前提,也是备课的核心内容。肖川老师的所谓的“备学生”,就是我们为上课所做的一切准备都必须建立在尊重学生基础上。而
2、所谓的尊重学生,就是平等地对待学生.。把学生放在作为人的主体地位上。细一想,真是如此,如果我们把自己当作学生的朋友,那么我们就能感受到他们的喜怒哀乐。而当学生对我们说悄悄话时,这时的教育就真的成功了。备学生,就是给每一个学生准备好“成功的阶梯”。学生的成长需要激励,面对失败的结果,孩子最需要成人的安慰与鼓励,学生最期待教师公正的评价和积极的肯定,这时,教师善用表扬的武器就能减少学生失败后的灰心,增强学生成功后的信心。备学生,就要让每一个学生都能放飞教师的期望.每个教师对自己的学生都有自己的期望.但一个班级的学生.其学习和发展的水平总是有差异的,因此,期望是需要空间的.如果我们在教育、教学的
3、实践中,让学生自主拓展求助空间,那么,我们的教育教学就能开拓到鲜为人知的“冰山”之下。可以想象冰山之下的世界更加开心,更加美丽.所以有时多给学生一些自由,让他们自己去选择,这样他就学会了自主;给他们一些机会,让他们自己去体验.学生就懂得了珍惜;给他们一些问题,让他们自己找答案,学生就增长了智慧;给他们一片空间,让他们自己向前走,学生就成为自己发展和成长的主人…肖川老师的一席话使我领悟到只有了解学生,才能防止传授内容过深而使学生觉得茫然不懂,或过于浅而使学生感到索然无味.只有了解学生,教育才能选择恰到好处的矫治------一把钥匙开一把锁.启发诱导,让学生学习的有新收获.成长的有新起点,发展
4、的有新高度.总之,只有了解学生,才能因材施教.促进学生健康发展,走进神奇而灿烂迷人的教育世界。
