引领幼儿在良好的环境中主动、健康、快乐地成长.doc

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1、引领幼儿在良好的环境中主动、健康、快乐地成长哈尔滨市南岗区第二幼儿园　　赵春颖2003年9月，我园参加了哈尔滨市教育局、市教育研究院组织的“贯彻新《纲要》行动计划”的研究工作。基于幼儿园的实际，确立了“充分发掘环境资源的教育价值，促进幼儿健康快乐地成长”这一子课题。三年来，课题研究经历了学习与认识、实践与反思、调整与提高三个阶段，取得了丰硕的成果和显著的成效。幼儿园的环境建设有了极大的改观，多元化的、适宜的、支持性的幼儿教育环境得以构建，环境的丰富性、教育性、可选性、互动性、探索性、开放性和动态化水平得到提升，幼儿在良好的环境中主动、健康、快乐地

2、成长。我们的经验是：一、理念决定效果：“以促进幼儿发展为中心”的环境创设与利用理念是确保幼儿园环境及其活动有效性的前提通过组织教师认真学习新《纲要》和有关环境育人的文章，并反思和总结以往的工作历程，我们达成了共识，形成了理念：环境是为发展服务的，幼儿园环境的创设必须立足于有效地促进幼儿的发展，并以促进幼儿发展为出发点，科学地选择、综合地利用各种环境资源。“以促进幼儿发展为中心”的环境创设与利用理念，使我们的教师将环境创设从完全由教师设计转变为师幼共同设计，在设计中，教师考虑更多的是儿童的发展需要。在活动中，让孩子真正成为环境的主人，与环境保持积极

3、的亲密接触，有效对话。从而，单一的观赏性的环境减少了，多元化的、适宜的、支持性的幼儿教育环境增加了，形式化的环境材料减少了，环境材料及其活动的有效性增强了。例如，为了更好地发挥环境的教育作用，教师在环境创设中创造性地使用留空白技术。教师根据幼儿的需要在班级留给孩子一块“自由天地”7，引导孩子以小主人的身份创设环境，在自主、合作、探究的环境创设活动中，幼儿的情感、态度、能力等获得了发展；为了配合我园每月主题教育活动的开展，每个班级创设了主题墙，教师引导幼儿围绕教育主题，设计墙面环境，为了丰富和拓展主题，还请家长配合，帮助幼儿收集有关主题的资料和物品

4、，主题墙的内容随幼儿的需要和活动主题的不断展开而深化、丰富和调整，主题墙成了师幼互动、生生互动、家园互动的平台，其促进幼儿发展的效果非常显著；为了让环境对幼儿产生持久性的教育作用，教师注重观察幼儿区角活动的兴趣以及活动材料的使用频率，及时更换、充实活动材料，及时指导幼儿开展有趣的、新颖的区角活动，注重发掘环境的教育价值。二、策略影响行为：“四个融合”的环境创设与利用策略是幼儿园环境创设行为科学性的保证幼儿园都要创设和利用环境，环境创设与利用行为的科学性直接关系着教育的科学性。通过课题研究，我园提出了“四个融合”的环境创设与利用策略，即：环境的创设

5、利用和打造教育品牌、促进教师的专业化发展相融合；与幼儿园特色活动相融合；幼儿园内部环境与外部环境相融合；物质环境、精神环境和人际环境相融合。“四个融合”的环境创设与利用策略确保了幼儿园环境创设与利用行为的科学性。教育环境是“潜移默化的教育与教育品牌的体现”。我园将环境建设与打造教育品牌相融合，与促进教师的专业化发展相融合。在设计幼儿园整体环境时，注重以正确的办园思想与优美的视觉印象去感染家长，引发教师和家长对儿童教育的再思考，通过环境宣传幼儿园的办园理念与教育品牌，把环境建设的过程当成促进教师的专业化发展的过程和途径。例如，通过门口与门厅的大型彩

6、绘，将我园“以人为本、环境育人、双赢发展”的办园理念、“让儿童在快乐中成长”的教育理念、“快乐课程”的特色内容以及反映幼儿童真、童趣的欢乐情景一一加以展示；我园创办了许多反映教育理念、支持“快乐课程”的特色活动区：体能活动区、社会活动区、科学探索区、美术活动区等；我园还创建了不同主题的趣味长廊：“运动长廊”、“民间艺术长廊”、“科学长廊”、“亲子长廊”等等。7良好的环境是具有教育价值的环境，要实现教育功能，还需要与特色活动进行有机的整合，发挥环境与教育教学的互动作用。我园教师结合“快乐课程”活动月，为幼儿创设了许多表现和参与的区域空间。例如，在“

7、快乐探索月”中，教师在科学区为幼儿提供了水、磁铁、量杯等各种材料，幼儿在区角活动中，通过玩玩、试试，认知、情感、行为和能力得到一定的发展。在“快乐表达月”中，各班创设各具特色的“小小表演台”，孩子们可以打破班级界限进行“诗歌、童话剧、故事大王”等表演活动，不仅满足了幼儿个体的需要，也促进了幼儿群体间的情感沟通。在“快乐运动月”中，教师和家长为幼儿制作了大量的滚铁环、钻山洞等体育器械，为幼儿健康、益智提供了良好的条件。根据幼儿园的内部环境与外部环境相融合的策略，我园定期组织幼儿走出幼儿园，走进自然和社会。例如，我园分别组织不同学年的幼儿到植物园、生

8、态园、儿童公园、鸟语林等地方进行自然科学教育，孩子们通过观察，真正了解到大自然的美丽，体验到大自然的神奇。我园将学校、部队、福利院、烈士