在变化中成长-教案.doc

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1、初中心理健康教育七年级第二单元第五课在变化中成长教学目标1、帮助学生认识到成长总会带来变化，并了解自身的变化。2、引导学生思考影响变化的因素,并重点关注可控因素，会用发展眼光看待自己的变化。3、让学生对自我形象产生积极的向往。教学重点：帮助学生认识自己成长中的变化和影响变化的因素。教学难点：让学生悦纳自己的变化，并对自我形象产生积极的向往。教师准备：课件及素材学生准备：分组，带自己小学时期不同年龄段的生活照。教学过程：一、心动时刻：人物连连看请学生一起观看成人模仿幼年自己的照片，并用学生模仿自己幼年的照片作为连连看的素材，让学生匹配人物照片。让学生评价模仿的像不像，哪里像，哪里不像？

2、由此引入主题——成长中的变化。（设计意图：让学生进入课程状态，直观看到成长的外形改变，并引入主题）二、心路星语：1、成长时间轴（1）对照着自己的照片，大家回忆从小学到初中，“身体外形、情绪个性、行为习惯、其他”都有哪些具体变化，影响这些变化又有哪些因素，写在自己的成长时间轴上。（2）调查：在四个方面有变化的学生依次鼓掌，掌声代表变化的程度。（3）请学生分享自己的变化和变化的原因。分享的学生把原因写在黑板相应类别旁。（4）思考：哪些变化是你喜欢的？遇到了不喜欢的变化怎么办？（5）让学生圈出黑板上可以控制的变化的原因，引导学生领悟我们可以改变不喜欢的变化。（设计意图：通过活动，让学生深入

3、了解自己和同伴发生的变化，还有影响这些变化的原因。促进学生将过去的我和现在的我联系起来。让学生意识到，自己不喜欢的变化也不是固定的，我们还在继续发展和变化，继续成长。）初中心理健康教育七年级第二单元第五课2、未来我能这样变（1）乘坐时光飞机，飞到未来，想象理想中的自己是怎样的。（2）结合自己现在的环境、配合自己的具体行动，写一写：未来我能这样变。（设计意图：将现在的我延伸出去，串起学生对过去、现在、未来的我的认识。让学生对自我形象产生积极期待，体验自己可以把握自己未来的美好感受。）三、结束语过去的我已然留在记忆中，未来的我还有变化的无数可能，想要把握好成长的每一类变化，我们还需要长久

4、的坚持和努力。希望同学们能好好把握现在的自己，让我们的未来越变越精彩！