《乘法口算估算练习》教学设计.doc

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1、《乘法口算估算练习》教学设计珠村小学钟兰晖苏笑颜教学内容：练习十四第5题—第12题。教学目标：1、通过练习，使学生进一步熟练口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。2、使学生进一步掌握两位数乘两位数的估算方法，结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。3、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。教学重点：进一步熟练掌握两位数口算与估算教学难点：提高口算的正确率教学准备：课件教学过程：一、基本练习：1、学生回顾上两节课学习的内容。揭示课题:口算估算练习课2、开火车的形式进行口算练习：50×1070×2040×40500×70

2、600×8012×300240×2130×290×311×30选择一部分题目让学生说一说自己是怎样口算的。3、听算练习：40×1030×2030×50300×10300×8022×40330×2120×330×610×504、估算：42×1168×1232×4745×1726×1836×21四人小组互相说说是怎样估算的？有多少种估算的方法？二、探究新知：1、完成教材P62练习十四第11题：养一张蚕需要桑叶约600千克，可产茧约50千克。（1）小明家养了4张蚕，可产茧多少千克？需要桑叶多少千克？（2）张村共养40张蚕，可产茧多少千克？需要桑叶多少千克？a、学生仔细读题

3、，理解题目意思，并弄明白两个问题的不同。b、同桌合作完成，集体讲评。2、果园里有28行橘子树，每行32棵。果园里大约有多少棵橘子树？先列出算式，想一想，是求近似值还是准确的值？该怎样解决？a、学生独立完成。b、集体讲评。三、巩固提高：1、独立完成练习十四第5、6题。1）比一比，谁在规定的时间内完成得最好。2）请快的同学介绍自己的经验。2、分组进行“夺红旗”比赛（练习十四第9题）①以小组为单位，按箭号所指的方向开始计时。②请优胜组派代表介绍经验。③给优胜小组插上小红旗。3、合作完成练习十四第10、12题。集体讲评。1）学生独立做。2）集体讲评。四、课堂小结：学生互相之

4、间谈收获。五、布置作业：《课堂作业本》第30页板书设计：口算估算练习课