欢欢喜喜过春节.doc

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1、《欢欢喜喜过春节》教学设计     教学目标情感与态度:体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求。行为与习惯:从与家人准备年夜饭的活动中,学会分担家务劳动;从与家人共进年夜饭的活动中,感受亲情的温馨和美好,学习礼貌待人、文明进餐。知识与技能:知道春节是我国的传统节日,了解一些有关春节的习俗。懂得文明、安全、快乐过节的技巧。过程与方法:体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看,孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。从学生的社会环境与生活基础

2、来看,由于春节是中国人民的传统佳节,每到这一盛大节日来临之际,全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节,迎接新年。孩子们身处其中,乐在其中,吃年夜饭,守岁,走亲访友,收压岁钱……种种习俗,使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐,了解一些有关春节的习俗,学习礼貌待人、文明进餐。并注意节日期间的安全。教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日,感知春节与元旦的不同,并树立安全意识。针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师可从查日历入手,让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式,了解与年有关的知识。结

3、合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动,教给学生一些安全小常识。在教学过程中,教师不要就事论事,而是应侧重在通过各种活动,引导学生了解家乡和各地过新年的风俗,激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动,并能以自己的方式爱亲敬长,注意节日安全。教学重点感受春节的喜庆欢乐,了解一些有关春节的习俗,学习礼貌待人、文明进餐。教学难点在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日,感知春节和元旦的不同,并树立安全意识。教学准备教师准备:准备相关年俗饰品,制作教学课件。学生准备:向家人了解过年常吃的食物有什么特殊的意义。课时安

4、排3课时。第1课时完成话题“迎新春”的教材内容。第2课时完成话题“年夜饭”的教材内容。第3课时完成话题“拜年”的教材内容。备注:“平安过年”穿插于各课时中完成。教学过程第1课时活动一日历上找春节1.谈话导入:同学们,通过上节课的学习,我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日,我们中国还有自己传统的,最隆重、最盛大的一个节日,你们知道是什么节日吗?2.提问:那么今年春节是哪一天呢,你们有什么好办法找一找吗?(1)查查日历,找找今年的春节是从哪一天开始的。(教师出示当年的挂历或台历。)(2)找不同:元旦和春节在日历中的位置有什么不同?(3)小结:元旦是公历新年的

5、第一天,是世界各国人民共同的新年;春节是我国农历新年的第一天,是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。3.过渡:今天,就让我们一起迎接春节的到来!(出示课题:迎新春)活动二喜气洋洋过春节1.播放动画:年的传说,了解“年”的来历。(1)提问:同学们,你们知道“年”的来历吗?谁能讲一讲。(2)[播放动画:年的传说](3)小结:过年是中华民族一个传统节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。春节是中华民族最古老、最隆重的节日。2.提问:你们喜欢过年吗?为什么?板书:欢欢喜喜过春节全班交流。(让学生畅所欲言,与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。)3.提问:过年了

6、,家家户户张灯结彩,喜气洋洋。你们家是怎样过春节的?周围的邻居们呢?(引导学生在交流中了解本地的过年风俗。)(1)追问:春节时,你们家里会预备什么好吃的东西?(2)问:除了吃一些有特色的食品,你家里还做什么?怎样布置呢?(3)[播放视频:春节](4)小结:春节是中国独有的传统节日。春节期间,全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动。旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。4.谈话:那么我们一起来看看,各地的人们是怎样庆祝春节的?

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