课堂教学设计表英语.doc

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1、课堂教学设计表章节名称Unit2Thisismysister.SectionA(1a-1c)学时1教学目标课程标准：全日制义务教育《英语课程标准（实验稿)》第三学段（7-9年级）本节（课）教学目标：知识和能力:1.掌握P7单词和句子；2.可数名词的复数变化规则；3.介绍家庭成员过程和方法:1.朗读单词和句子；2.对话练习情感态度和价值观:增强自己和家庭成员以及朋友之间的感情。学生特征七年级的学生刚刚正式学英语基础比较差，但学生的思维比较活跃，反应敏捷，善于提问，学习主动性很高。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句2.A-12.A-22.A-3知识和能力过程和方法情

2、感态度和价值观1.Words:mother,father,parents,grandparents,grandmother,grandfatherbrother,sister,friendSentences:This/Thatismysister.These/Thosearemybrothers.Who'sshe?She'smysister.2.Introducefamilymembers3.可数名词的复数变化规则1.朗读记忆单词2.小组成员练习对话介绍家庭成员Getalongwellwithfamilymembersandfriends.项目内容解决措施教学重点1.T

3、henamesofvariousmembersoffamily2.Howtointroducepeople1.听录音跟读，教师指导2.学生自学，交流讨论教学难点1.可数名词的复数变化规则2.Sentences:This/Thatis...These/Thoseare...Who'sshe?Sheis...1.教师指导2.学生反复朗读跟读对话并练习对话3.完成练习课程名称英语设计者毕欢欢单位（学校）辛村三中授课班级七（三）〉教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源2.A-12.A-22.A-3知识和能力过程和方法

4、情感态度和价值观课件（文字，图片）课件（文字，图片和表格）实物（家庭照）单词，句子句子可数名词的复数变化规则形成性练习家庭成员KACJBBFHBFHF掌握单词和句子灵活运用句型热爱家庭552自制自制自备①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解

5、—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计Unit2Thisismysister.A:That'smyfamily.Thosearemyparents.B:Who'sshe?A:She'smysister.Oh,andthesearemybrothers.课堂教学过程结构的设计开始教学模式：教学过程结构：导入巩固单词口头检测课件可数名词的复数变化规则结束归纳总结完成练习课件形成性练习对话练习点拨导入句子评讲点拨导入教师进行逻辑判断学生的活动媒体的应用教学内容和教师

6、的活动形知识点编号学习目标练习题目内容成性练习2.A-12.A-2理解运用1.这是我的妈妈。________mymother.2.她是谁?她是我的姐姐。--_________she?--Sheis____,____3.那是他的哥哥。--_________hisbrother。4.这些是李雷的三个兄弟。_________LiLei’sthree______.5.那些是你的祖父母。____________your_____________.6.她是你的奶奶吗？不是。--____sheyourgrandmother?—No，_____isn’t.7.格林先生是他的爸爸吗？是的

7、。--IsMr.Greenhisfather？--Yes，__________.形成性评价1.形成性练习题完成的比较好2.有的同学还不能积极发言教学反思需要时填写，内容较多时可另加附页。