三角形的内角和教案(1).doc

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1、三角形的内角和何琴导入：师：今儿老师为大家准备了一个谜语，看谁能最快说出谜底。请看大屏幕：形状似座山,稳定性能坚，三竿首尾连,学问不简单(打一几何图形)生：三角形。师：（边演示边说）三竿首尾连，形状似座山。就是我们刚刚学过的三角形。三角形里的学问大着呢，今天老师将和大家一起继续去探讨三角形里的学问。师：（课件显示三角形的三个内角，边演示边说）这三个角我们都可以用量角器量出它们的度数，把它们的度数加起来，在数学里就叫做三角形的内角和。（电脑显示三角形内角和定义），这就是我们今天要学习的新内容，三角形的内角和。（板书课题）新授：师：关于三角形的内角和，在三角形王国里发生了一件有趣的事，大家

2、想知道吗？生：想师：（课件显示三角形蓝和黄的故事）你们知道这是为什么吗？老师也很纳闷，不知道这是为什么。拿出你们手中的三角形蓝和红，用量角器量量看，到底是为什么？（学生自由量）师：知道为什么吗？举手回答。（指名回答）师：现在我们可以大胆的猜测一下：三角形的内角和可能是多少度呢？（课件显示）生：180度。师：到底是不是180度，我一起来量一量。（分组用量角器度量三角形的内角和。）师：现在请我们的组长起来汇报一下。（小组长汇报测量结果）师，大家说的多好哇！通过我们用量角器对不同类型三角形的度量，我们现在就可以说，三角形的内角和大约是180度，但是在测量中，难免会出现一些误差，我们有没有更好

3、的办法来进一步验证三角形的内角和就是180度呢？师：现在老师给大家介绍一个不用量角器度量的方法，请看大屏幕。（课件显示拼得过程）师：大家看明白了吗？想不想自己动手试一试？生：想。师：现在请大家分小组合作拼一下，利用双面胶把它粘在一张纸上。开始吧。师：来，展示一下你们的结果。（学生展示）师：现在，我们就可以非常肯定的说：三角形的内角和是180度。（课件显示）（齐读：三角形的内角和是180度）师：现在老师考考大家，用我们手中的三角板来做一个关于三角形内角和的游戏。（老师拼，学生说内角和）师：是360度吗？（课件显示，得出结论，任何三角形的内角和都是180度）师：现在请大家动手画一画，看谁能

4、最快画出来？生：画不出来。师：为什么呢？（学生回答）练习：师：现在请大家跟老师一起进入智慧岛。（学生练习）小结：师：这节课你有哪些收获？（指名回答）师：通过今天的学习，我们知道了，三角形的内角和是180度，其实，三角形里的学问远远不止这些，希望大家在以后的学习中，能够刻苦钻研，发现更多关于三角形的奥秘！