《自信与人生》导学案.doc

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1、七年级思品（上）学案第十课做一个自信的人第一站自信与人生教师寄语：先相信你自己，然后别人才会相信你。学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、通过本课的学习，能准确理解自信的含义，并知道培养自信心的途径。2、培养积极展示自我以及进行自我肯定的能力，。3、我们要养成自信自立的生活态度。预习指导：1、学法指导：。（方法得当，事倍功倍）课前热身（试一试，你一定很棒的）1、自信者的格言是：。2、是人生成功的基石。4、一个人的成败关键就在于。5、自卑是，是。课堂探究一：自主学习（我自信，我参与）1、什么是自信？2、自信者的共同点是什么？二、合作研讨：（比一比，看

2、哪些小组完成的又好又快）情景再现情景一：学校要举办一年一度的英语口语大赛，七年级二班决定推荐张玉参赛，因为大家都一致公认她的口语简直可以与美国人媲美了。可是，无论班主任和同学们如何鼓劲，她都以“害怕失败”而拒绝了。英语课代表郭桐十分着急，无奈之下，决定自己报名参加，尽管他知道自己的口语不是很好，但他坚信努力就有回报。于是，静谧的早晨总有朗朗的读书声迎风传送……功夫不负有心人，郭桐终于获得了比赛一等奖。你认为郭桐的成功除了他的刻苦努力，还得益于什么？2、情景二：“叮零零”周会课铃声一响，七年级二班班主任吴老师走上讲台，微笑着对同学们说：“同学们，今天我

3、们以‘我说我的优点’为题举办一次主题班会。要求：每个同学说出自己的三个缺点；但优点不限，越多越好………”同学们的积极性很快被调动起来，教室里立刻活跃了起来………郭桐一口气讲了自己的八个优点；李婷先讲了三个缺点，接着，在大家的鼓励之下，也讲了自己的五个优点；轮到张玉时，她把自己的缺点讲了八条，憋了好半天，怎么也找不出自己的一个优点来。（1）吴老师请同学们帮张玉找出她的优点，如果你是张玉的同学，你会怎么说？。（2）你认为张玉是一种什么的心理？这种心理对她产生了什么影响？（3）为帮助张玉克服这种心理，请你向她提出一些合理化的建议。三、展示讲解：（抓住机会，

4、亮出风采！）四、课堂小结：阅读并感悟如果你认为如果你认为你被打败了，那你就是被打败了。如果你认为你不敢，那么你就是不敢。如果你想取胜，却认为你赢不了，那么几乎可以肯定，你将不会取胜。如果你认为你将失败，那么你就确定失败了。因为我们发现，在世界上，成功开始于一个人的美好愿望，取决于一个人的心理状态。如果你认为你是出色的，那么你就是出色的。你要相信自己能飞得很高；你要相信，自己能做到最好。在生活的战场上，并不总是强壮和聪明的人取胜。但是最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。基础篇我能行1、有人问居里夫人：“成才的窍门在哪里？”居里夫人肯定的回答：“恒

5、心和自信心，尤其是自信心。”由此可见（）A一个人能不能成才，就取决于他是否具有充分的自信心B有了自信心，任何事情都能办好C自信是成功之基D并不是所有的人都能像居里夫人那样，靠恒心和自信心获得成功2、以下表现中不属于自尊自信的是（）A当我们为他人、集体做了好事而受到赞扬时，觉得自己是一个品德高尚的人。B我们参加考试或竞赛取得成绩时，感到有了足够的能力，对前途充满了信心。C依据他人的看法来评价自己，如果他人否定自己的看法，就像泄了气的皮球，或者怨别人跟自己过不去。D充分肯定自己的长处，很重视珍惜和维护自己的尊严。3、“自信人生二百年，会当击水三千里。”毛

6、泽东这铿锵有力的诗句表现了他（）A有毅力B对未来充满了信心C感叹人生漫长D坚持不懈4、“井底之蛙”的故事说的是一只井底下的青蛙，只能看到井口大的一块天，可是它却沾沾自喜，自高自大起来，认为自己是宇宙的中心。太阳和月亮白天和夜晚的存在都是为自己服务的。“井底之蛙”的行为告诉我们（）①人不能过高地估计自己②要自信，不自负，自负是人们前进道路上的拉路虎③自负总比自卑好，宁自负，不自卑A①②B②③C①③5、大诗人李白在诗歌《将进酒》中有这样一句：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是一种（）A自信的表现B狂妄自大，目中无人的表现C自卑的表现6、上海理工大学

7、学生工作部2004年进行了一项毕业生初次就业速度的调查，调查对象共800多人。调查结果显示，在其他条件不变的情况下，自我感觉良好的女生比那些自认为一般的女生早半个月找到工作。这一调查说明（）①自信，是人生成功的基石②自负者更容易找到工作③自信是人生道路上一笔宝贵的财富④自信是一种良好的心理品质，对一个人的成功很重要A①②③B①③④C①②④7、小红总是埋怨自己父母没钱，自己长得太胖又不好看，脑子不好使，为此她总是闷闷不乐，这反映出小红有较强的（）A忌妒心理B孤独心理C自卑心理8、有一句电视广告语叫“自信产生力量，团结诞生兴旺”，它说明了（）A自信是相信

8、自己的能力，相信自己的目标一定能实现B自信是一种伟大的力量，相信自己是成功的第一秘诀C只有团结起来，发展团队