教育无痕，精彩有痕.doc

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1、教育无痕，精彩有痕12月6号，星期四，对于有色小学的数学教师来说，确实是一个不平凡的一天。因为这一天，湖北省的优秀教研员吕得新和优秀教师陈莹和彭娟来我校指导和授课了！我有幸参与了这次活动。上午，我们黄石市的教师在有色小学的阶梯教室聆听了三节示范课，分别是有色小学的骨干教师黄燕老师的“莫比乌斯圈”、陈莹老师的“抽屉原理”和彭娟老师的“确定起跑线”，受益匪浅。下午又聆听了专家和授课老师的评课，更是对当前的教育思想有了一个更深的认识。他们的话真是如春风细雨，吹醒了我们对当前数学教育的思考，发现了正确的目标，使我受益匪浅。下面我就这三

2、节展示课谈谈自己的感悟。黄燕老师的这节课“莫比乌斯圈”是四年级的一节实践活动课！这样的课在教师的常规教学中常常被忽视，但这样的课其实更能锻炼学生的一种动手动脑能力，给他们的思维一个发展的空间，增长它们的见识，让他们体会数学在现实生活中的应用是多么强大！在整节课中，黄老师不断地出示小故事和游戏，让学生在游戏中思考莫比乌斯圈的做法以及用途，通过学生观看影片体会科学的强大力量，对我们人类生活的巨大影响，感受人类的聪明才智！这不正顺应了当前教育的理念，知识的传授是第二位，而让学生在学习知识的过程中善于思考，善于观察，体会数学在现实生活中

3、的作用，感受数学的魅力应放在首要位置！黄老师做到了这一点！陈莹老师的抽屉原理是六年级的一个数学广角内容，这个内容很不好上。因为很多孩子不能理解“一个抽屉中至少放几个物体”是什么一种情况！陈老师很好的突破了这个难点。她通过”将4支铅笔放进3个笔盒，不管怎么放总有一个笔盒至少放几支铅笔？”这道题的讲解，让学生理解了至少就是在较多数量中的一种至少的情况，是一种极端推理，是将物体平均放在抽屉里后多出来的物体再往抽屉里放的分法!这样后面的教学就显得水到渠成！体现了这位教师扎实的专业水准以及对教材重难点的准确把握。不愧是湖北省的优秀教师！令

4、我折服！最后谈谈彭娟老师的《确定起跑线》，这一课在老教材中是不曾出现过的内容，在新教材中它是一节综合应用数学知识的实践活动课，是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的。既然是综合实践课，当然要体现出学生在课中的主体作用。在今天的课上，我们很欣喜地看到彭老师对这一教材的把握准确。一堂课下来，彭老师自已好似轻松，而学生却忙了一节课，一会观察、一会讨论、一会又计算、交流，几乎没闲过，而学生又乐此不疲地在看、在思、在动手验算，这样的课能不好吗？课堂教学目标能不落实吗？学生的能力能不得到提高吗？并且彭老师在这节课中体现了课型特点：

5、提出问题—制定方案—解决问题，重视学生发现、提出分析解决问题的能力，重视发挥学生参与活动的主体作用，重视数学思考方法的运用。体现了一个思考型教育者的教学理念，值得我们学习！下午的吕得新专家对我们全体教师讲解了当前小学数学教育的一个学科特点，要强调数学的逻辑性，引导学生进行数学思考，以及对数学课中一些小片段的精彩点评又让我们尝到了一顿美味的精神大餐！虽然一天的活动丰富而多彩，但结束了之后仍让我们意犹未尽！在今后的教学中，这些数学思想要落实在课的每一个环节，落实在每一学生身上。不断探索，才能真正体现课堂教学长效目标和短效目标的相得益

6、彰。