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时间:2020-04-15
《三年级下科学土壤的保护教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4土壤的保护教学目的:过程与方法:1、能够对某些行为做出试飞判断,并思考和表达应该怎样去做。2、能够对失去土壤的后果进行预测。3、能够进行环保宣传。4、能作土壤蓄水能力的对比实验。科学知识:1、知道土壤为人类所做的贡献,了解我国的土壤资源。2、知道人类的许多活动是破坏土壤的行为,知道垃圾对土壤的危害,知道废电池对土壤的破坏。情感态度与价值观:1、意识到土壤的重要。2、产生感激土壤的情感。3、愿意为保护土壤做出一份努力。学习成果:预计学生能够:●了解土壤为人类所做的贡献●调查人类的哪些行为批坏了土壤。●讨论如何开展保护土壤的行动。●土壤蓄
2、水性的对比实验。教学准备:查阅资料、泥土、草皮、水壶教学步骤:互动性质师生互动的目的二次备课集中话题1、回忆本单元前几节课的内容。2、板书课题,直接导入探索和调查1、提问:你知道土壤有什么作用?2、出示图片:大自然、田野、花园……3、土壤给动植物提供了生长的条件,动植物有回报吗?3、小结:土壤给动植物的生长提供了必要的条件,动植物也给土壤提供了养分。4、看插图,提问:人类有哪些活动会破坏土壤?5、这些活动为什么会破坏土壤呢?6、简单补充、介绍。了解土壤对我们人类的重要性。了解人类活动对体让的破坏。你还知道还有哪些破坏土壤的行为?7、做下
3、面的实验,想一想,当森林被砍伐、植物遭破坏后,土壤的蓄水能力会发生什么样的变化?组织学生动手做实验。汇报实验结果。7、人类的活动既然会破坏土壤,那我们应该怎么做呢?回顾和解释我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢?激发学生保护土壤的行为。
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