实验初级中学集体备课课教案.doc

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1、实验初级中学集体备课教案（二○一二至二○一三学年度第二学期）教者罗友谊科目生物学年级七年级课题第四节激素调节教法启发式法、讨论法、归纳总结法教学目标1、知识与能力目标：知识目标（1） 说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命，活动的调节。（2） 说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。（3） 理解激素调节和神经调节的关系。能力目标运用资料分析的形式，获得研究激素功能的基本方法；培养合作学习的能力。2、过程与方法目标：通过对动、植物细胞结构的主要不同点；细胞分裂的基本过程；组织的形成的学习，初步建

2、立生物体具有不同层次的结构的理念。3、情感与价值观目标：加强学生尊重他人的良好道德观念的培养，增强学生对祖国的热爱之情。重、难点重点：1、人体内分泌腺和相关激素。 2、生长激素、生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。难点：通过资料推导激素功能及相关疾病。课时2课时教具挂图教学过程（教学内容）【创设情境，引入课题】1、引入：济南、西安相继有三四岁的男孩女孩因吃了市场上的早熟水果而出现男孩长胡子、女孩乳房发育的性早熟症状。后来，专家分析原来是由于他们吃早熟的“激素水果”过多而引起的。去年,长沙某医院接待了几名患“抖抖病”的患者,他们

3、出现了血压增高、心跳加快、气喘、多汗、手足颤抖、摇头等症状。后经检查原来他们是由于食用了含有动物激素——瘦肉精的肉产品引起的。“激素水果”、动物激素——瘦肉精，什么是激素，它又有什么作用呢？让我们一起走进“激素调节”来寻找答案吧。2、也可用课本96页的“想一想，议一议”来引入。【新课】4一、内分泌腺分泌激素：【问题引导，自主探究】阅读课本96——97页文字并看97页图，完成表格并回答问题：腺体类别导管（有、无）分泌物输送方式（导管、血管）内分泌腺  外分泌腺  1.激素是由哪种腺体分泌的？2.人体主要的内分泌腺有哪些？请在图中指出这些内分泌腺在人体

4、内的位置和所分泌的激素名称。3.胰腺分泌胰液经导管流入十二指肠；胰岛位于胰腺中，分泌胰岛素。请判断：胰腺属于内分泌腺还是外分泌腺？还是二者皆有？说明理由。 二、探究生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能：【问题引导，自主探究】生长激素、甲状腺激素、胰岛素是科学家研究比较早、比较多的几种激素。通过阅读课本98-99页资料1、2、3分析这几种激素的主要功能。讨论问题4.1.分析资料一：（1）导致巨人症、侏儒症的原因分别是什么？（2）由此推想侏儒症患者可通过注射什么进行治疗？（3）这说明生长激素有什么功能？2. 分析资料二：该资料中包含了三个实验（1）请

5、分出这三个实验。（2）实验一“破坏蝌蚪甲状腺导致蝌蚪停止发育”，该实验能不能说明甲状腺激素的作用？（3）实验二能不能说明甲状腺激素的作用？（4）综合实验一、二能说明甲状腺激素有什么作用？（5）设置实验三的目的是什么？3.分析资料三：（1）“切除胰腺，尿液中出现葡萄糖”说明调节糖的吸收、利用和转化的物质存在哪里？(2)“胰管结扎，胰腺萎缩，但内部的胰岛活着，尿中没有出现葡萄糖”说明调节糖的吸收、利用和转化的物质存在哪里？（3）“胰岛中提取出胰岛素，胰岛素能治疗糖尿病”说明调节糖的吸收、利用和转化的物质是什么？（4）综合以上实验能得出胰岛素有什么作用？

6、4、激素的概念和特点：（1）什么是激素？（2）激素对人体的调节有什么特点？（3）糖尿病的临床表现是什么？怎样治疗和预防？（4）用口服胰岛素的方法治疗糖尿病可以吗？为什么？（5）地方性甲状腺肿的发病原因是什么？应如何预防？【展示交流，释疑解惑】教师根据学生自学、讨论情况，通过多向交流，释疑解惑。并共同填写下列表格。激素名称产生部位作用分泌异常时的症状生长激素 垂体 人体的生长发育 幼年分泌不足患侏儒症幼年分泌过多患巨人症4甲状腺激素 甲状腺 促进生长发育（包括神经系统的发育）幼年分泌不足—呆小症分泌过多患甲亢身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”

7、）胰岛素 胰岛 调节糖的吸收、利用和转化分泌不足患糖尿病 三、神经调节与激素调节的关系。【问题引导，自主学习】师：展示图片，引导学生分析人遇到危险时，神经调节和激素调节的相互关系。生：观看图片，分析得出结论。神经调节控制激素调节。  师：总结归纳：人体通过神经调节和激素调节的相互协调下，才能够很好的适应环境的变化。【视野拓展，感悟提升】1、甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个实验来证明家长先激素的作用吗？说出你的探究计划。小组讨论;（1）这个实验的变量是什么？（2）应给蝌蚪提供怎样的生活条件？（3）

8、对照组和实验组的蝌蚪，喂的饵料应当相同吗?（4）水质和水温应当相同吗？（5）还应注意什么问题？2、读101页“科学家的故事