2019_2020学年高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第三节可持续发展的基本内涵导学案湘教版必修2.docx

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1、第三节　可持续发展的基本内涵课程标准：1.联系《21世纪议程》，概述可持续发展的基本内涵。2.领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。课标解读：1.理解可持续发展的概念。2.认识可持续发展道路的必然性。3.理解可持续发展的基本内涵。一、可持续发展——人类的必由之路[情景导学][思考]　有人认为“虽然断其三指，但是四棵新苗茁壮成长！”你同意这种发展方式吗？试解释出现上述现象的原因？[提示]　不同意。这是以破坏资源、牺牲环境为代价的传统发展方式。[教材导学]1．提出背景——2．目的3．共同努力的成果——《21世纪议程》：1992年在巴西里约热内卢召

2、开联合国环境与发展大会，通过了《21世纪议程》，它涉及人类可持续发展的所有领域。21由于我国人口众多，每年新增人口绝对数较大，人口整体素质较低，生产技术、工艺水平落后等，使我国面临严重的环境污染和生态破坏，因此，我国走可持续发展道路更加迫切。二、可持续发展的基本内涵[情景导学][思考]　读漫画，其中违背了可持续发展的什么观念？[提示]　根据漫画描述的内容可知，当代人的做法，影响到了后代人的需求，故违背了可持续发展的公平的观念。[教材导学]1．概念可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。2．核心思想健康的

3、经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。3．目标既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。4．基本观念(1)发展的观念：社会经济发展是人类共同的、普遍的权利。(2)公平的观念：包括代际之间的公平和区际之间的公平。(3)环境的观念：环境保护是基本目标，建设舒适、安全、清洁、优美的环境是重要目标。(4)权利的观念①全人类：都应享有过健康而富裕的生活的权利。②每个国家和地区：都享有平等发展的权利。③每个人：都享有正当的环境权利，即每个人都享有在发展中合理利

4、用资源21的权利和享有清洁、安全、舒适环境的权利。　可持续发展的基本原则可持续发展的三个基本原则是：公平性原则、持续性原则和共同性原则。公平性原则主要包括：同代人之间的横向公平、代际之间的纵向公平、人类与其他物种之间的公平、国家之间的公平四个方面。持续性原则的核心内容实际就是人类发展要注意与资源和环境的承载能力相适应，才能使发展长期持续下去。而共同性原则是由于地理环境的整体性，任何跨国界环境问题的处理，都要寻求国际合作的道路。可持续发展是人类生产、生活、思维方式的根本变革，亦是解决全球环境问题的根本途径。我国政府制定了《中国21世纪议程——中

5、国21世纪人口、环境与发展白皮书》。它阐明了我国可持续发展的总体战略，社会、经济可持续发展及资源、环境的合理利用和保护的具体方案。据此回答1～2题。1．可持续发展思想在我国源远流长，下列说法中可以证实的是(　　)①“竭泽而渔……而明年无鱼；焚薮而田……而明年无兽”②历代各朝均大兴土木建宫殿等大型建筑　③盛世滋丁，永不加赋　④封山育林，以定期开禁，保护生育期的鸟、兽、鱼、鳖A．①②B．②③C．③④D．①④[解析]　①说明了可持续发展中的持续性原则；②造成了森林的破坏；③导致人口增加过快；④封山育林，定期开禁，维护了资源的更新，避免了资源的过度使

6、用。[答案]　D2．在青藏铁路建设中，我国首次引入了国外野生动物通道的理念，根据当地的自然条件，设计了3种基本类型的野生动物通道。人类的发展不应危及其他物种的生存，主要体现了可持续发展的(　　)A．公平的观念B．发展的观念C．环境的观念D．权利的观念[解析]　公平的观念既包括同代人之间，代际之间的公平，也包括人类与其他生物种群之间，不同国家与地区间的公平。[答案]　A21探究1　资源问题与可持续发展[问题探究]阅读材料，回答问题。材料　目前人类面临日益严重的资源枯竭、生态失调、环境恶化等问题，下面图示为世界14种重要资源的预期可开采寿命，图中

7、，右侧表示世界14种重要资源的预期可开采寿命，其中斜线阴影条框表示在消费水平不断增长下的预期可开采寿命，白色条框表示在消费水平不增长条件下的预期可开采寿命。左侧白色条框表示各种矿物消费的年增长率。(1)在消费水平不变和消费水平不断增长的情况下矿产资源的预期可开采寿命分别为多少年？(2)人类应如何延缓矿产资源耗竭时间？[答案]　(1)从图中可以看出，在消费水平不变的条件下，这些矿产资源的预期可开采寿命为20～300年；在消费水平不断增长的条件下，矿产资源预期可开采寿命只有10～80年。(2)对矿产资源要努力做到有效利用，节约使用，并不断提高资源

8、的再循环使用率，以达到最优耗竭。[归纳总结]中国走可持续发展道路的必然性21[对点训练]阅读分析下面三幅图，回答1～3题。1．甲图中“先民拜虎为神”反映的人地关系思