中班音乐欣赏活动：墨西哥草帽舞.doc

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1、活动名称：大班奥尔夫音乐《小蜘蛛》设计思路：最近湖南卫视热播的《爸爸去哪儿了》引起了孩子们的兴趣，里面有一个内容是抽签选房子的孩子们特别喜欢讨论：“要是我的话我会选村长家、我会选山羊房、我最怕那个蜘蛛房啦，里面有一只死掉的黑蜘蛛……”结果孩子把话题说到了蜘蛛上“我见过更大的蜘蛛、我知道有的蜘蛛有毒的、哎呀那个黑乎乎的毛茸茸的蜘蛛很恶心……”蜘蛛真的很可怕吗？根据孩子对蜘蛛的兴趣，于是我们开展了《蜘蛛》的主题探究活动，和孩子一起了解蜘蛛的形态特征以及日常习性等，让孩子知道蜘蛛是好的昆虫，会帮我们吃蚊子等，减少孩子对蜘蛛的恐惧，因

2、此在主题开展的过程中，我设计了这节音乐活动《小蜘蛛》，通过活动让孩子展开想象的翅膀，感受蜘蛛的可爱，提升孩子的合作能力。活动目标：1、了解蜘蛛的日常习性、形态特征。熟悉歌曲旋律，理解歌曲意思。2、通过声音模仿和乐器合奏，感受乐句，同时体验音乐游戏带来的快乐。3、发展幼儿的想象能力，能够用动作结合声音表达自己的联想。活动重点：动作与声音的联想活动难点：孩子能根据音乐进行乐器合奏活动准备：1、教具准备：《小蜘蛛》音乐、小蜘蛛道具。2、乐器准备：小铁琴6个、手鼓6个、三角铁6对活动过程；一、引入主题，激发幼儿兴趣。（一）师幼问好：（

3、hello歌）（二）播放音乐《小蜘蛛》进入活动主题。1、师：“今天老师带来一首歌，我们来听听里面藏着一只什么小动物！”2、提问：（1）你听到什么？（蜘蛛）（2）蜘蛛在做什么？（帮助幼儿熟悉歌曲内容）（3）教师清唱歌曲，以边唱边讨论的形式，进一步帮助幼儿理解歌词内容。（三）听音乐模仿蜘蛛爬的动作，熟悉旋律。1、教师带领幼儿跟随音乐做蜘蛛的动作。2、第二次引导幼儿听音乐再来一次。（老师边说边唱训练幼儿的辩听能力）二、出示“蜘蛛”，与幼儿一起探索“蜘蛛”爬、走、睡觉的动作帮它配上声音。1、师：听着音乐出示“蜘蛛”并随着音乐做动作。往

4、上、往下、走、睡觉等（要求幼儿不能发出叫声安静看）2、师：蜘蛛它刚刚在做什么？（往上爬、往下爬、走、睡觉）我们给它配点声音，你觉得往上爬要给它什么声音？（引导幼儿配出从下往上的声音）那往下爬呢？（配出从上往下的声音）走路有是什么声音？睡觉晃来晃去有是什么声音？3、老师拿着“蜘蛛”做动作，引导幼儿配上声音。（帮助幼儿加深印象）4、老师唱歌，每一乐句结束后请幼儿配上声音。（老师边唱边演示蜘蛛，引导幼儿发出声音）5、请幼儿跟着老师的歌声边做动作边配上声音。6、请个别幼儿拿着“蜘蛛”来做一做，老师唱歌，下面的幼儿帮忙配音。三、给蜘蛛爬

5、、走、睡觉配上相应的乐器，乐器合奏。1、出示小铁琴，请幼儿想象铁琴上行旋律及下行旋律的声音像蜘蛛做什么动作的声音。（往上爬、往下爬）2、出示手鼓，请问幼儿适合蜘蛛的哪种动作。（边敲边做动作）3、出示三角铁，适合蜘蛛的哪种动作。（边敲边做动作）4、分三组拿乐器进行乐器合奏（重点指导幼儿使用小铁琴，如何上划、下划）5、老师边唱边引导幼儿进行乐器合奏（打击乐器的时候是每一句的乐句后面）6、听着音乐进行乐器合奏（边听音乐边用语言提示幼儿）四、游戏：小蜘蛛1、幼儿围着圆圈学小蜘蛛的动作，第二段时引导幼儿蜘蛛爬到同伴的身上。五、结束活动