2014-2015三年质量分析.doc

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1、2014—2015学年度上学期期末质检质量分析表学校：尼四小；学科：音乐；教师：敖金堂；任教班级：三年级一、学生整体情况：（任教本年段所有学生的基本情况）三年级在小学阶段是过度年级，是孩子夸入中高年级的起始年级，音乐知识增加了很多，同时，三年级是孩子学习习惯，学生态度从可塑性强向逐渐定型的重要过渡阶段，所以在音乐中要提高学生对音乐课的兴趣。二.成绩统计：班级参考人数平均分最高分最低分优秀及格低分人数百分比人数百分比人数百分比3.1624250243962.9%6198.38%3．2603450102338.33%4168.33%35%3．36134.6750161625.8%436

2、9.35%23.22%说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥85分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。三、试题分析：（针对得分率低的多道小题作重点分析）题号分值得分率典型错误及主要失分原因、采取的弥补措施3一填空80%典型的错误就是学生不认真对所学知识掌握的不好。主要失分原因就是学生对所学知识记得不扎实，对一些作者记得不牢。在今后要对学生加强基础知识的训练，争取让学生把所学的知识都掌握牢固。二连线85%第二题是连线题主要考察学生歌曲的掌握情况，这道题学生答的很好平时在学习歌曲时经常讲所以学生记得特别扎实得分率很高。三判断90%这道题是判断题主要是

3、考察学生对歌曲的节奏，音乐符号的掌握情况，在平时学习歌曲时经常接触这些节奏，音乐符号所以学生掌握的很好。四编创60%这是一道让学生创编节奏和旋律的题，这道题平时练得很少所以学生答的不好，失分较多，在今后的教学中要多训练学生创编节奏和旋律的能力。四、质检试卷评析：Ⅰ级指标项目Ⅱ级指标分值得分命题要求1试题能以各年段各学科现行的《全日制义务教育课程标准》为命题依据。102命题原则、内容等符合《期末质检考试说明》的要求。103试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。104试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特征，个性特点和生活经验命制。10试卷的科学性5题干语言

4、表述准确，学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。106命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些似是而非的考题。10卷面题型7文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查；外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。10试卷结构8试卷结构与往年期末质检试卷相符，做到简捷，题量适度。103试卷难度9试题易中难比例与期末质检要求相近，符合6:3：1的要求。10版面设计10注意字体的变化，图文设计清晰、美观，题号醒目，行间距适中，给学生留下较大的答题空间。10综合评价从总体来看学生这套题答的可以。今后命题建议希望在今后

5、的命题也跟这次以样都以教材为主,多出一些基础性比较强的，学生平时学过的知识。五、对教研室及学校教研工作的建议：本学期无论是教研室及学校不断搞教研活动，都能本着打造高效课堂主为体，提高教师业务能力水平为基准，提高学生学习兴趣，确实真正实现了师生互学习的目的，师生能及时纠正错误的教学方法和学习方法，通过共同努力基本能达到教育学习目标。此表根据填写内容自行调整，不要改变表格的填写项目。分析人：敖金堂日期：2014年12月24日3